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部编教材教读课的助读系统由"单元导语""预习""注释""思考探究""积累探究""读读写写""补白"等组成。在《阿长与〈山海经〉》一课中,借助对助学系统的分析,我们可以从单元整体教学、文本特质、阅读方法等角度来确定教学内容。
借助教材助学系统确定教学内容——以部编教材中《阿长与〈山海经〉》一课的教学为例
【摘 要】
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部编教材教读课的助读系统由"单元导语""预习""注释""思考探究""积累探究""读读写写""补白"等组成。在《阿长与〈山海经〉》一课中,借助对助学系统的分析,我们可以从单元整体
【机 构】
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温州市第二外国语学校
【出 处】
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教学月刊·中学版(语文教学)
【发表日期】
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2017年06期
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