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目前，我国行政管理学科的教学工作存在不少突出问题，主要是：课程设置和教材建设不甚科学；“市场导向”式教学评价标准隐藏着不少负面效应；学生学习理论的“功利主义”倾向较为普遍。这些问题长期得不到解决，将会威胁到行政管理学科的“身份认同”和“合法化基础”。针对这些问题，教学管理部门、教学团队和教师个人应该达成共识，采取协同举措去逐步解决。