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在全球化、数字化的环境下，更高层次的广播电视新形态已经出现，因此，培养高素质的广播电视从业人员，尤其是更高层次的广播电视新闻播音主持人才将是促使广播电视事业健康有序发展和提高自身竞争力的一大任务，同时也是向高等院校播音与主持艺术专业如何在新形势下培养高级适用型人才提出的崭新课题。
一、重新审视广播电视新闻及其播报方式的重要性
我国的改革开放已经走过了30个年头的风雨历程，这种改革的目的，最根本的是改变人的思想观念和提高人的整体素质。在这一变革中，大众传媒担负着重要的任务。著名的大众传播研究专家韦尔伯·施拉姆博士认为：在关系国家发展的社会变革中，传播的任务有三种。第一，平民百姓必须得到关于国家发展的信息；第二，在决策过程中，必须让人们有机会明智地参与其中；第三，必须教授其所需的技能。由此可以看出，至少有两项任务使得传播媒介需要使用新的手段。我们的广播电视也不例外，它需要运用新闻传播手段来传达政令、交流经验、传播信息、惩恶扬善。
广播电视新闻在大众传媒中的重要地位。当今，我们社会的经济改革落实在广播电视等媒体的传播上，导致了传播工具的日益更新、传播条件的日益改善，以及传播媒体的不断增多和传播方式的进一步变革。呈现出如下趋势：信息传播全球化、传播技术数字化、媒体管理产业化、媒介运用市场化、传输方式集团化、传播人员职业化、受众需求多元化、沟通方式交互化等特点。以上这些特点使得各种和各个媒体之间既相互促进、相互发展，又相互制约、相互竞争，尽管这种竞争有时甚至达到了白热化程度，但新闻却一直是各大媒体的主体，是各个媒体的最基本最主要的产品。每家媒体基本上都得依靠自己新闻节目的时效性、鲜明性和独特性来吸引受众，从而使自己在激烈的竞争中争夺市场、站稳脚跟。这其中，我们的广播电视新闻，更以它那短、新、快的特点，去吸引不同层次和不同种类的受众，提高自己在社会中的信誉度和市场中的竞争力。
联合国教科文组织的一项调查表明，大部分发展中国家的人民是在见到出版物之前，先接触广播电视的。也就是说，这些国家的人民基本上是在广播电视上首先获得信息的。因此，广播电视就成为受众中最受欢迎的两大媒体。我国的调查也显示，大部分受众最先获得国际国内重大新闻和信息的媒体工具是广播电视，尤其在广大农村更是如此。在我省，河南人民广播电台和河南电视台始终拥有庞大的固定的受众群，这也说明新闻节目在广播电视媒体和受众中所占据地位的重要。
社会对广播电视新闻播报提出新的要求。既然我们重新认识到了新闻在广播电视宣传中的重要地位，那就应该着力提高新闻宣传水平。广播电视新闻宣传水平的高低在很大程度上取决于新闻播音与主持水平的高低。而对于高校播音与主持艺术专业来说，培养出具有现代新闻理论水平和具有说播结合实践能力的新闻播音与主持人才，则显得尤为重要。
通过对新闻在社会变革中的地位、在大众传播中的地位和在广播电视媒体中的地位的认识，我们可以看出它在大众传播过程中占据着绝对的主体地位。而新闻播音员在广播电视媒体中又有“门面”、“台柱”之称，他们在很大程度上代表着一个台的水平高低。但纵观目前我们的广播电视新闻播音员队伍，确实有一些不尽如人意之处。
在媒体飞速发展的今天，老套的新闻播报方式已经跟不上当今社会发展的潮流，所以就要寻求一种新型的播报方式，它既要符合新闻传播的特点，也要适合当今受众的审美理念。这就要求新闻播音员首先要有良好的新闻播音基本功，要在播报新闻中找出说播结合的感觉，最后达到新闻传播的理想状态。
新闻节目在所有节目样态中是最考验播音基本功的，因此扎实的新闻播音基本功是根本、是基础。但随着时代的发展和进步，以及当今受众审美口味的变化，在播报新闻中应加入一些新鲜的元素，如把主持人节目中的一些自然亲近、说播结合的感觉等好的元素融入到新闻播音中来。只有注入一些新的元素，新闻节目才能更加适合大众的口味、迎合时代的需求，才能在竞争如此激烈的节目中脱颖而出，才能立于不败之地。
二、提升新时期新闻播音主持专业教师的综合素质
关注一线需求，掌握传播技术。新闻播音主持艺术教育必须密切与广播电视事业的鱼水相依的关系。广播电视事业是新闻播音主持艺术教育的生命源泉，新闻播音主持专业教师只有深入了解广播电视事业的新需求，适时调整教学、科研计划，才能培养出适应我国广播电视事业发展和媒体竞争需要的新闻播音主持人才。密切关注新闻播音队伍现状，了解新闻播音一线动态，掌握媒体改革动向，是每一位新闻播音主持专业教师必修的功课。科技进步、社会发展落实到广播电视传播上，必将导致传播工具的更新、传播条件的改善、传播媒体的增多、传播方式的变革。这一切变化又使得新闻播音主持艺术的创作观念、创作条件、创作环境、创作工具、创作手段、创作样式、创作依据、创作状态都发生变化。新闻播音主持专业教师可以创造或争取机会参与播音主持实践，做“双师型”教师。可从两个方面入手：一是从一线聘请富有新闻播音主持实践经验的人授课；二是加重学生实践训练的环节和课时。
信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，教育信息化则是信息化在教育领域的体现。新闻播音主持专业教师应将新的信息技术适时引入新闻播音主持艺术教育教学中去，应借助计算机技术、网络技术等这些现代化的教学手段来改革教学模式、教学方法、学习模式、评价方法、学习手段，用全新的观念和理论去审视播音教育和教学活动的各个领域和环节。因此，具有合理、完整的信息知识结构和较高的信息素养是信息时代对每一个新闻播音主持专业教师提出的新要求。
三、确立新闻播音人才的培养方向、改革高校综合培养计划
未来的社会发展决定了新闻播音主持人才的培养方向。培养加强新闻播音主持人才的职业化意识。在未来社会中，越是信息传播全球化，越是要求规范化；越是传播技术的现代化，越是要求规范化；越是管理的产业化，越是要求规范化；越是运作市场化，越是要求规范化；越是传输方式集团化，越是要求规范化；越是受众需求多元化，越是要求规范化；越是沟通方式交互化，越是要求规范化；越是传播人员职业化，越是要求规范化。可以说，规范化程度的高低，也就决定了新闻播音职业化程度的高低。以上内容的规范化程度越高，要求新闻播音和主持的职业化程度也就越高。只有具备了高水平的职业化，我们才能在未来的新闻传媒现代化、产业化、市场化、多元化中具有较强的适应力、创新力、竞争力和生命力。职业规范化的要求是多方面的，它包括广播电视新闻工作者所应具有的基本素质、职业道德、语言规范（按照国家制定的普通话等级标准上岗、人机对话、人机互动、人机并用、信息化和网络化社会、高科技含量的广播电视媒体都要求语言必须规范化）。因此，规范化要求和职业化程度是我们培养出高素质新闻播音主持人才必须具有的基础条件。
培养提高新闻播音主持人才的应变反应能力。未来的新闻播音员和主持人应该具备急稿直播的能力，这是广播电视媒体发展和提高新闻宣传质量的需要。新闻播音有很强的时效性，不能高质量地直播新闻和不会直播新闻，就不是一名合格的播音员和主持人。但这种较强的直播能力是建立在应变反应能力基础之上的，而应变能力的增强需要新闻播音员和主持人必须具有特别广博的知识，这就要求我们培养出的人才不但要具备较高的政治素质、业务素质、文化素质，还要不断提高自己的整体综合素质。
加强新闻播音主持人才现场口头报道能力的培养。新闻播音主持人不仅要有熟练的常规播音主持能力，还要具有极强的现场口头报道能力。在当前多种媒体激烈竞争的形势下，现场口头报道是广播电视新闻节目非常重要的播出形式，因此作为一名新闻播音主持人，必须熟练掌握现场口头报道形式，较好地发挥自己的作用。这就要求我们的学生学会生动描绘现场状况和气氛。
培养加强新闻播音主持人才的新闻采编能力。当前和未来社会，播音主持和采编正在或已经形成了部分融合的格局。根据这种情况，我们的新闻播音主持人更应该在保持和发扬自己准确、鲜明、生动、清新、流畅的艺术特色基础上，向采编业务方面渗透。这就要求我们的学生在不断加强自身修养和语言功夫的同时，也应该学会和提高调查研究、采访编辑、制作控制等相关工作能力，走采编播控合一的道路，做到业务全面，这样才能更好地胜任未来的工作。
总之，作为播音与主持艺术教育工作者和未来的新闻工作者，我们没有理由认为新闻播音主持单一而忽视新闻改革不断向其提出的新挑战，而应积极面对现实，不断适应社会，勇于投身实践。只有这样，才能跟上千变万化的科技发展步伐，培养出适应未来社会发展需要的合格的高级新闻播音与主持应用人才。
（作者单位：中原工学院播音与主持艺术系）
编校：杨彩霞
一、重新审视广播电视新闻及其播报方式的重要性
我国的改革开放已经走过了30个年头的风雨历程，这种改革的目的，最根本的是改变人的思想观念和提高人的整体素质。在这一变革中，大众传媒担负着重要的任务。著名的大众传播研究专家韦尔伯·施拉姆博士认为：在关系国家发展的社会变革中，传播的任务有三种。第一，平民百姓必须得到关于国家发展的信息；第二，在决策过程中，必须让人们有机会明智地参与其中；第三，必须教授其所需的技能。由此可以看出，至少有两项任务使得传播媒介需要使用新的手段。我们的广播电视也不例外，它需要运用新闻传播手段来传达政令、交流经验、传播信息、惩恶扬善。
广播电视新闻在大众传媒中的重要地位。当今，我们社会的经济改革落实在广播电视等媒体的传播上，导致了传播工具的日益更新、传播条件的日益改善，以及传播媒体的不断增多和传播方式的进一步变革。呈现出如下趋势：信息传播全球化、传播技术数字化、媒体管理产业化、媒介运用市场化、传输方式集团化、传播人员职业化、受众需求多元化、沟通方式交互化等特点。以上这些特点使得各种和各个媒体之间既相互促进、相互发展，又相互制约、相互竞争，尽管这种竞争有时甚至达到了白热化程度，但新闻却一直是各大媒体的主体，是各个媒体的最基本最主要的产品。每家媒体基本上都得依靠自己新闻节目的时效性、鲜明性和独特性来吸引受众，从而使自己在激烈的竞争中争夺市场、站稳脚跟。这其中，我们的广播电视新闻，更以它那短、新、快的特点，去吸引不同层次和不同种类的受众，提高自己在社会中的信誉度和市场中的竞争力。
联合国教科文组织的一项调查表明，大部分发展中国家的人民是在见到出版物之前，先接触广播电视的。也就是说，这些国家的人民基本上是在广播电视上首先获得信息的。因此，广播电视就成为受众中最受欢迎的两大媒体。我国的调查也显示，大部分受众最先获得国际国内重大新闻和信息的媒体工具是广播电视，尤其在广大农村更是如此。在我省，河南人民广播电台和河南电视台始终拥有庞大的固定的受众群，这也说明新闻节目在广播电视媒体和受众中所占据地位的重要。
社会对广播电视新闻播报提出新的要求。既然我们重新认识到了新闻在广播电视宣传中的重要地位，那就应该着力提高新闻宣传水平。广播电视新闻宣传水平的高低在很大程度上取决于新闻播音与主持水平的高低。而对于高校播音与主持艺术专业来说，培养出具有现代新闻理论水平和具有说播结合实践能力的新闻播音与主持人才，则显得尤为重要。
通过对新闻在社会变革中的地位、在大众传播中的地位和在广播电视媒体中的地位的认识，我们可以看出它在大众传播过程中占据着绝对的主体地位。而新闻播音员在广播电视媒体中又有“门面”、“台柱”之称，他们在很大程度上代表着一个台的水平高低。但纵观目前我们的广播电视新闻播音员队伍，确实有一些不尽如人意之处。
在媒体飞速发展的今天，老套的新闻播报方式已经跟不上当今社会发展的潮流，所以就要寻求一种新型的播报方式，它既要符合新闻传播的特点，也要适合当今受众的审美理念。这就要求新闻播音员首先要有良好的新闻播音基本功，要在播报新闻中找出说播结合的感觉，最后达到新闻传播的理想状态。
新闻节目在所有节目样态中是最考验播音基本功的，因此扎实的新闻播音基本功是根本、是基础。但随着时代的发展和进步，以及当今受众审美口味的变化，在播报新闻中应加入一些新鲜的元素，如把主持人节目中的一些自然亲近、说播结合的感觉等好的元素融入到新闻播音中来。只有注入一些新的元素，新闻节目才能更加适合大众的口味、迎合时代的需求，才能在竞争如此激烈的节目中脱颖而出，才能立于不败之地。
二、提升新时期新闻播音主持专业教师的综合素质
关注一线需求，掌握传播技术。新闻播音主持艺术教育必须密切与广播电视事业的鱼水相依的关系。广播电视事业是新闻播音主持艺术教育的生命源泉，新闻播音主持专业教师只有深入了解广播电视事业的新需求，适时调整教学、科研计划，才能培养出适应我国广播电视事业发展和媒体竞争需要的新闻播音主持人才。密切关注新闻播音队伍现状，了解新闻播音一线动态，掌握媒体改革动向，是每一位新闻播音主持专业教师必修的功课。科技进步、社会发展落实到广播电视传播上，必将导致传播工具的更新、传播条件的改善、传播媒体的增多、传播方式的变革。这一切变化又使得新闻播音主持艺术的创作观念、创作条件、创作环境、创作工具、创作手段、创作样式、创作依据、创作状态都发生变化。新闻播音主持专业教师可以创造或争取机会参与播音主持实践，做“双师型”教师。可从两个方面入手：一是从一线聘请富有新闻播音主持实践经验的人授课；二是加重学生实践训练的环节和课时。
信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，教育信息化则是信息化在教育领域的体现。新闻播音主持专业教师应将新的信息技术适时引入新闻播音主持艺术教育教学中去，应借助计算机技术、网络技术等这些现代化的教学手段来改革教学模式、教学方法、学习模式、评价方法、学习手段，用全新的观念和理论去审视播音教育和教学活动的各个领域和环节。因此，具有合理、完整的信息知识结构和较高的信息素养是信息时代对每一个新闻播音主持专业教师提出的新要求。
三、确立新闻播音人才的培养方向、改革高校综合培养计划
未来的社会发展决定了新闻播音主持人才的培养方向。培养加强新闻播音主持人才的职业化意识。在未来社会中，越是信息传播全球化，越是要求规范化；越是传播技术的现代化，越是要求规范化；越是管理的产业化，越是要求规范化；越是运作市场化，越是要求规范化；越是传输方式集团化，越是要求规范化；越是受众需求多元化，越是要求规范化；越是沟通方式交互化，越是要求规范化；越是传播人员职业化，越是要求规范化。可以说，规范化程度的高低，也就决定了新闻播音职业化程度的高低。以上内容的规范化程度越高，要求新闻播音和主持的职业化程度也就越高。只有具备了高水平的职业化，我们才能在未来的新闻传媒现代化、产业化、市场化、多元化中具有较强的适应力、创新力、竞争力和生命力。职业规范化的要求是多方面的，它包括广播电视新闻工作者所应具有的基本素质、职业道德、语言规范（按照国家制定的普通话等级标准上岗、人机对话、人机互动、人机并用、信息化和网络化社会、高科技含量的广播电视媒体都要求语言必须规范化）。因此，规范化要求和职业化程度是我们培养出高素质新闻播音主持人才必须具有的基础条件。
培养提高新闻播音主持人才的应变反应能力。未来的新闻播音员和主持人应该具备急稿直播的能力，这是广播电视媒体发展和提高新闻宣传质量的需要。新闻播音有很强的时效性，不能高质量地直播新闻和不会直播新闻，就不是一名合格的播音员和主持人。但这种较强的直播能力是建立在应变反应能力基础之上的，而应变能力的增强需要新闻播音员和主持人必须具有特别广博的知识，这就要求我们培养出的人才不但要具备较高的政治素质、业务素质、文化素质，还要不断提高自己的整体综合素质。
加强新闻播音主持人才现场口头报道能力的培养。新闻播音主持人不仅要有熟练的常规播音主持能力，还要具有极强的现场口头报道能力。在当前多种媒体激烈竞争的形势下，现场口头报道是广播电视新闻节目非常重要的播出形式，因此作为一名新闻播音主持人，必须熟练掌握现场口头报道形式，较好地发挥自己的作用。这就要求我们的学生学会生动描绘现场状况和气氛。
培养加强新闻播音主持人才的新闻采编能力。当前和未来社会，播音主持和采编正在或已经形成了部分融合的格局。根据这种情况，我们的新闻播音主持人更应该在保持和发扬自己准确、鲜明、生动、清新、流畅的艺术特色基础上，向采编业务方面渗透。这就要求我们的学生在不断加强自身修养和语言功夫的同时，也应该学会和提高调查研究、采访编辑、制作控制等相关工作能力，走采编播控合一的道路，做到业务全面，这样才能更好地胜任未来的工作。
总之，作为播音与主持艺术教育工作者和未来的新闻工作者，我们没有理由认为新闻播音主持单一而忽视新闻改革不断向其提出的新挑战，而应积极面对现实，不断适应社会，勇于投身实践。只有这样，才能跟上千变万化的科技发展步伐，培养出适应未来社会发展需要的合格的高级新闻播音与主持应用人才。
（作者单位：中原工学院播音与主持艺术系）
编校：杨彩霞