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随着多媒体技术的发展，对学习支持的研究也得到了广泛关注并随着学习理论的发展而逐步深入。在分析两种不同导向的学习概念的基础上，探讨了不同哲学观对学习支持的不同隐喻，分别论述了客观主义知识观、主观主义知识观基础上对学习支持的理解和使用策略，并在此基础上探讨新的知识观视阈下学习支持的特征。
哲学视阈下的学习支持
【摘 要】
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随着多媒体技术的发展，对学习支持的研究也得到了广泛关注并随着学习理论的发展而逐步深入。在分析两种不同导向的学习概念的基础上，探讨了不同哲学观对学习支持的不同隐喻，分别
【机 构】
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华东师范大学
【出 处】
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现代远距离教育
【发表日期】
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2008年2期
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