【摘 要】
：
浙江大学新工科项目"多学科交叉复合的智能机器人拔尖人才培养模式探索与实践"始于2016年设立的工科试验班(竺可桢学院交叉创新平台)。此项教学改革推动了浙江大学机器人工程
【机 构】
：
浙江大学竺可桢学院,浙江大学控制科学与工程学院,浙江大学机械工程学院
【基金项目】
：
2017年首批国家级新工科研究与实践项目研究成果
论文部分内容阅读
浙江大学新工科项目"多学科交叉复合的智能机器人拔尖人才培养模式探索与实践"始于2016年设立的工科试验班(竺可桢学院交叉创新平台)。此项教学改革推动了浙江大学机器人工程新专业的建设,构建了智能机器人拔尖人才培养的新体系,探索了依托荣誉学院建设新工科的新模式,是浙江大学作为工科优势高校,发挥学科综合优势,主动作为,以引领未来新技术和新产业发展为己任,率先推动学科交叉融合和跨界整合,培育新工科领域拔尖人才的创新之举。
其他文献
3月22日，长沙市教育局公布《长沙市在职中小学教师违规补课专项整治方案》，包含一系列严禁违规补课禁令，堪称“史上最严”。$$教师违规补课为何屡禁不止？其一在于背后利益，一年的
课程整合是当前高等医学教育改革的核心和热点,也是临床医学专业认证中普遍存在的问题。该文将本校医学院临床医学专业的生物类主干课程包括生物化学与分子生物学、医学细胞
一辆2007年款1.6L卡罗拉自动挡轿车,车辆在起动一段时间或在颠簸的路上行驶一段时间后,怠速变高且故障灯点亮,但使用检测设备KT600检测没有故障码,然后针对点火系统进行元件
<正>对于合并财务报表的编制方式,《企业会计准则讲解2010》中采用的是合并资产负债表与合并利润表及合并所有者权益变动表分别编制合并抵销分录的方式,而《合并会计报表暂行
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食
Back to yield