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作为一名有着多年执教经验的高中数学教师．在长期的教学实践中我发现一个现象。学生们往往热衷于去做“新”题，而不太愿意或者不习惯对已做过的题目进行反思、梳理和总结，这也是“题海战术”效率低、效果不明显的主要原因。作为教师。引导学生在做题后进行及时的反思．
旧题“新”做巧反思
【摘 要】
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作为一名有着多年执教经验的高中数学教师．在长期的教学实践中我发现一个现象。学生们往往热衷于去做“新”题，而不太愿意或者不习惯对已做过的题目进行反思、梳理和总结，这也是
【机 构】
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龙口市第一中学
【出 处】
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山东教育
【发表日期】
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2013年11期
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