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新形势下,电大历史教师在教学实践中要充分利用学科优势渗透人格教育,既让学生掌握知识,又为学生将来的发展打好基础.在电大学校教育体系中,历史课程占据着文化课的基础位置,是学生需要学习的内容,它能够起到培养电大学生文化素质的作用.但是由于受电大学校人才培养的方向、学生生源特点、不合适的历史教材等的影响,使得电大历史课程的教学现状不容乐观.