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两种场景：场景一：学生不时地记着笔记，老师在板书一些要点。师生讨论交流在进行中，一位学生所答非所问，受到老师严肃批评。一位学生朗读课文时读错了几个词语，大家分别予以纠正，老师及时板书强化正确读音。临近下课还有几分钟，学生打开作业本做课堂作业。场景二：学生在一遍遍地诵读关键词句，教师不厌其烦地引导学生读得有情有昧，个别读、小组读、分角色读，形式多样。一位学生回答问题错了，老师微笑地用生动的多媒体课件适时地将正确答案凸现出来。