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《数学课程标准》倡导：“教师应激发学生学习的积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验”．而先学后教，当堂训练正与这种理念相吻合，它的着眼点是要改变学生的学习方式，提高学习的效率．笔者在教学中将“先学后教．当堂训练”模式融会贯通到数学课堂教学之中．取得了明显的效果，有效地减轻了师生的负担，同时也有效地培养了学生的各项素质，使数学教学与素质教育有机地结合在一起．