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以"后现代课程观"为理论支撑,从哲学观照、母语情怀、儿童立场以及实践智慧四个视角入手,阐释苏教版小学语文教科书编写的理念:有无相生、回归与创新、相似的和谐的共振、丰富与严密。以求更准确深刻地理解教材,将教材资源价值最大化。
苏教版小学语文教科书编写的后现代解读
【摘 要】
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以"后现代课程观"为理论支撑,从哲学观照、母语情怀、儿童立场以及实践智慧四个视角入手,阐释苏教版小学语文教科书编写的理念:有无相生、回归与创新、相似的和谐的共振、丰
【机 构】
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江苏师范大学基础教育研究中心
【出 处】
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连云港师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2012年04期
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