“六一儿童节小朋友们好，今天要欢聚大家起得早……”每当听到这些耳熟能详的歌曲时，意味着属于孩子们的节日要来临了。在期待与憧憬中，幼儿园会给孩子们带来怎样的惊喜？会有哪些与众不同的收获？又会给孩子们留下哪些值得记忆的桥段？带着这些好奇，跟随我们来揭秘六一那些事儿。
　　构想活动创意
　　这是属于孩子们的节日，还是先来听听他们的心声：“我想吃幼儿园美味的自助餐”“我想玩游戏得礼物”“我想看表演”……说到表演，孩子们的兴致一下子来了：“我想看木偶戏”“还是看孙悟空大闹天宫吧”。盘点孩子们热议的内容，老师们一点点聚焦活动创意：大闹天宫、皮影戏、看表演、玩游戏。幼儿园为了让孩子们体验到新奇的创意，最终将活动主题确定为“传承经典浸童心，锦绣非遗润满园”，希望在满足孩子意愿、带给孩子欢乐的同时，唤起他们内心对传统文化的认同感与自豪感。
　　共同筹备活动
　　构想生成，接下来就是大家一起筹备工作。哪些非遗文化会受到孩子们的欢迎？哪些非遗项目适合“牵手”六一？哪些非遗内容适合进行体验操作？一系列的问题在老师们的头脑中排列。
　　想玩什么、看什么，老师让孩子们通过投票来决定。根据幼儿园的场地条件，孩子们需要选出12个非遗项目作为“六一”活动当天的正式体验内容。经过得票统计，最终确定了吹糖人、捏面塑、中国结、古彩戏法等活动，涵盖了直接感知、实际操作、亲身体验。确定内容后，怎样进行合理安排？在老师的指导下，孩子们你一言我一语：“需要印票”“还要分班进行”“人多的话要想好如何调整游戏顺序”。综合吸纳孩子们的建议后，老师还让他们在活动当天穿上有民族特色的传统服装，感受传统文化之美。
　　体验传统文化
　　活动当天，孩子们和家长们身着传统服装走进幼儿园，12个非遗项目也已经各就各位，准备和孩子们“亲密接触”。
　　拉洋片、抖空竹两个户外项目最先映入孩子们的眼帘，看着老艺人们娴熟而又投入的表演，空竹在手中“听话”地变换各种花样，孩子们也跃跃欲试。看似简单的提棍儿，摆造型，真正操练起来却不容易，孩子们专注的眼神、热烈的掌声，情不自禁地流露出对非遗传承人的钦佩与尊敬。精彩还在继续，制作毛猴儿、编中国结、捏面人的教室里都挤满了小脑袋。非遗传承人深入浅出的讲解，让孩子们和家长们听得全神贯注，动起手来更是自信满满。俏皮的猴哥、胖嘟嘟的猪八戒、含苞待放的花朵，在孩子们的手中诞生。非遗用这样的方式走近孩子们，孩子们也享受着非遗带来的多彩魅力，在体验中浸润心灵。
　　有参与、有体验，精彩的表演把非遗进幼儿园活动推向高潮。戏曲表演《齐天大圣》、古彩戏法《鸳鸯棒》，让孩子们目不转睛。孩子们在感受神奇表演的同时，也领略到了传统技艺的丰富多彩。
　　別样六一，精彩非遗。由孩子们建议构想、参与筹备、充分体验的六一活动，留给他们太多的美好。舔着甜甜的糖人儿，孩子们从心底露出最美的笑容;欣赏精湛的表演，孩子们给予最真挚的掌声。他们既是充满智慧的策划者，又是积极热情的参与者。传统中华文化牵手孩子们的喜庆节日，这份独特的礼物留在孩子们心中，也留下了他们对非遗文化的热爱与期待。
　　（作者单位：北京市第二幼儿园）
　　责任编辑：王妍妍