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分析了数据结构课程目前存在的问题后,结合Seminar教学的典型模式及其特点,以＂队列＂为例,展示了学生在Seminar中的活跃思维和积极效果.以海南大学信息科学技术学院2013级和2014级信息安全专业学生为研究对象,通过调查问卷和2届学生的成绩对比证明了采用Seminar教学法能够很大程度上增强学生的自主学习能力,提高其逻辑能力和编程兴趣,对数据结构的教学质量也有明显提高.