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画出好心情
画出好心情
【摘 要】
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画出好心情
【出 处】
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早期教育(美术版)
【发表日期】
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2012年5期
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施雨宸(男5岁) 出生时间：2003年11月11日 兴趣爱好：画画 辅导教师：吴有源 华东师范大学附属幼儿园 孩子的话：我最喜欢的就是画画，画画的时候我觉得自己很开心。我的愿望是可以永远永远都开心地画画! 家长感言：宸宸三岁半的时候，涂鸦敏感期不期而至。他突然开始喜欢拿着笔不停地画画，尽管我们看不懂他画了什么，但是我们尽一切可能提供给他可以随心所欲涂鸦的工具和环境。很快，宸宸就
老师寄语：他是个非常有想象力的孩子，开始学画画，他的画面很简单，色彩单一。但是每张画里有很多好听的故事。他爱观察周围的事物，会在书本中去寻找答案，然后把自己所想、所看的东西画在纸上，他的作品展示他独特的个性。我希望他能继续插上想象的翅膀，在艺术的天空中翱翔。
“借形想象”是人类最普通、最原始的想象能力。在我们的生活中，人们常常会不自觉地对周围的事物进行“借形想象”，例如看到斑驳的墙壁，容易让人产生联想“像一个躺着的人，像一头狮子”等。“借形想象”非常适合运用到幼儿美术教育中，最大限度地促进幼儿想象力的发展。而水溶性炫彩棒（固体水彩）干湿色彩共存的特性非常适合开展“借形想象画”。
据说，这个小镇最早被葡萄牙人侵略，而在葡萄牙风俗中，人人都惧怕稻草人。于是小镇居民就地取材，捆绑各种稻草人悬挂在自家门口，用以吓跑侵略者。而现在，侵略者早已被赶跑，这些曾“救国救民”的稻草人，也成为了了不起的民间艺术品。 在米福德小镇，从大人到孩子，人人都是扎稻草人的好手。每年的十月一日，是小镇的“稻草人节”，全世界有上万游客涌到这里参加稻草人节的游行，他们把自己也装扮成稻草人，与稻草人一起狂欢
幼儿中国画教学，是既继承传统又需要注入时代精神以不断创新的一种特殊的教育实践活动。所有的教学法，既需要符合中国画学习的要求，也需要体现幼儿学习的规律，更要呵护幼儿发展的天性。 在教学中如何培养幼儿中国画造型的能力是教学之关键，应该采用何种方法呢?我主要从形和色两方面入手，今天我们主要来谈谈“形”。 幼儿对造型的理解与掌握主要来自写生，写生是幼儿学习国画的必经之途。幼儿中国画的写生可以借助于实物