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摘要： 幼儿期都是由孩童发展为能初步适应群体生活的社会人，这就使幼儿期的教育成为人生中最关键最具转折的一步。这个时期是幼儿社会交往能力养成的重要期和最优期，这个时候的教育，对幼儿来说具有深远影响。幼儿时期的教育其实就是教育孩子做人做事诚信，在这个阶段孩子初步接触认知能力、社会相处能力、情感价值的培养。因此，在孩童时期培养孩子们的社会交往能力，将抽象的观念变得具象，就易于让他们对社会有新的认识，而且为幼儿今后人生的思想道德夯实基础。
关键词： 培养幼儿;社会交往能力;策略建议
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-281
引言
幼儿属于弱势群体，幼儿教育不仅事关幼儿自身以后的成长，而且直接影响到整个国度和民族发展的趋势。作为教育工作者，不但要深化对幼儿语言、艺术、科学、社会与健康等五大领域的培养，还要兼顾对他们交往能力和道德诚信方面的引导。诚信是我们中华民族的传统美德，比如很多家喻户晓的成语：一诺千金、立木为信、曾子杀彘等都能够体现我国古代人民的可贵品质，而将传统的历史典故融入幼儿老师日常教学活动中，不但有利于幼儿对传统民族文化的学习和传承，还能够促使他们树立正确的诚信价值观。
一、在幼儿期培养孩子社会交往能力的重要性
1.现阶段独生幼儿缺乏社交环境
人行为的变化是由自身与环境的相互作用来决定的，环境对孩子形成后天思想有很深远的作用。由于上世纪的计划生育，导致现阶段独生子女占多数，家长对于独生子女的过分宠溺。这些幼儿获取了更多的爱和资源。物质基础的富足更是为孩子情感的启蒙开创了诸多有利前提。但家庭和学校对孩子成长的过度保护，使得孩子们缺失了在人际关系中成长的必要环境。造成孩子们团体意识差、依托性强、过度叛逆等方面的欠缺，导致现在的孩子难以教育。
2.有利于幼儿身心健康发展
健康不仅仅是指身体上的健康，而是身体和心理上的健康。由于现代生活水平的富足，致使很多幼儿阶段的孩子亚健康，比如，长期使用电子游戏造成的近视、不规律的饮食习惯导致的过度肥胖等，这在很大程度上都影响了孩子的发展。因此，老师应该在日常相处中，多增进幼儿之间的交流，同时也能提升他们人际交往能力。
3.能够增强幼儿自信心
从小引导孩子与他人学会与他人良性相处，能够促使幼儿在这个过程中逐渐提高自身的交往能力，增强自身交往自信心。积极良好的社会体验有利于增强孩子们的主观能动性，这不仅仅是为了满足当今社会发展的需要，更是为了让他们对社会有新的认识，为幼儿今后人生的思想道德发展夯实基础。
4.能够促进对幼儿思想品行的培育
培养幼儿的社会交往能力够帮助他们形成正确的世界观、人生观和价值观。诚实、守信是人与人之间交往的基本准则，幼儿老师应该将这方面的教育融入到幼儿间的交往过程中，只有从小注重对他们诚实守信基本原则的渗透，才能促使他们良性发展。
二、关于在幼儿阶段培养他们良好社交能力的策略建议
1.在日常教学引导孩子学习历史典故
我国上下发展五千年，其中有很多关于友谊的典故，这是很好的教学素材，比如，大家熟知的“廉颇与蔺相如”、“六尺巷”、“管鲍之交”等。幼儿老师可以在日常中将这些典故融入幼儿的教学过程，让历史典故发挥出文化价值帮助孩子树立正确的交往意识，以此同时，将历史典故引入教学中还能增强幼儿的历史认同感。
2.幼儿老师与家长及时沟通
家长的配合是顺利进行幼儿社交能力的教育基础。除了学校环境以外，孩子的日常生活环境是他们活动和学习的主要所在，由于部分家长过于重视孩子的学习成绩，从而忽视了孩子们其他方面的教育。因此，幼儿老师要定期召开家长会，与家长及时沟通学校的教学育儿理念，促使家长全面配合学校教育。
3.多增加幼儿间群体信任游戏的开展
对于这个年龄阶段的孩子来说，游戏与他们的生活息息相关，幼儿教育也主要是以游戏为主。因此，老师要注重组织那些“信任游戏”的开展，并且构建一个温馨且又富含教育意义的孩童游戏环境。比如，组织“瞎子”走路、蒙眼作画等，幼儿在游戏活动中自然而然树立起信任他人和提升自身诚信的意识。
4.提升幼儿老师自身的教学认知
培养幼儿在诚信交往方面的素养，首先幼儿老师必须做到言传身教。如若幼儿老师本身拥有一定的人格魅力，并且有很高的思想品行造诣，用自己的言行来带动学生，就能提高孩子们对诚信交往的认可。以老师为榜样，从而树立正确的社会交往意识和诚信意识。
结束语
综上所述，培养幼儿的社會交往能力是为了让孩子在自主探索的过程中，提高自身的综合素质，促使他们诚信交往的素养。幼儿园老师要自主提升个人专业知识储备和教研能力，在对孩子们的教育过程中，贡献自身教学力量，将培养孩子们社会交往能力和诚信素养作为教学的基本理念之一，老师需要积极探索革故鼎新，更全面的探寻培养幼儿成才的教学相关模式，并且维持良好的师生关系，为推动教育教学做出贡献。
参考文献
[1]梁拴荣.幼儿社会交往能力发展研究[J];山西大学师范学院学报;2019年01期.
[2]杨小蔚.浅谈校园活动中幼儿社会交往能力的培养[J].中国校外教育，2016年13期
关键词： 培养幼儿;社会交往能力;策略建议
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-281
引言
幼儿属于弱势群体，幼儿教育不仅事关幼儿自身以后的成长，而且直接影响到整个国度和民族发展的趋势。作为教育工作者，不但要深化对幼儿语言、艺术、科学、社会与健康等五大领域的培养，还要兼顾对他们交往能力和道德诚信方面的引导。诚信是我们中华民族的传统美德，比如很多家喻户晓的成语：一诺千金、立木为信、曾子杀彘等都能够体现我国古代人民的可贵品质，而将传统的历史典故融入幼儿老师日常教学活动中，不但有利于幼儿对传统民族文化的学习和传承，还能够促使他们树立正确的诚信价值观。
一、在幼儿期培养孩子社会交往能力的重要性
1.现阶段独生幼儿缺乏社交环境
人行为的变化是由自身与环境的相互作用来决定的，环境对孩子形成后天思想有很深远的作用。由于上世纪的计划生育，导致现阶段独生子女占多数，家长对于独生子女的过分宠溺。这些幼儿获取了更多的爱和资源。物质基础的富足更是为孩子情感的启蒙开创了诸多有利前提。但家庭和学校对孩子成长的过度保护，使得孩子们缺失了在人际关系中成长的必要环境。造成孩子们团体意识差、依托性强、过度叛逆等方面的欠缺，导致现在的孩子难以教育。
2.有利于幼儿身心健康发展
健康不仅仅是指身体上的健康，而是身体和心理上的健康。由于现代生活水平的富足，致使很多幼儿阶段的孩子亚健康，比如，长期使用电子游戏造成的近视、不规律的饮食习惯导致的过度肥胖等，这在很大程度上都影响了孩子的发展。因此，老师应该在日常相处中，多增进幼儿之间的交流，同时也能提升他们人际交往能力。
3.能够增强幼儿自信心
从小引导孩子与他人学会与他人良性相处，能够促使幼儿在这个过程中逐渐提高自身的交往能力，增强自身交往自信心。积极良好的社会体验有利于增强孩子们的主观能动性，这不仅仅是为了满足当今社会发展的需要，更是为了让他们对社会有新的认识，为幼儿今后人生的思想道德发展夯实基础。
4.能够促进对幼儿思想品行的培育
培养幼儿的社会交往能力够帮助他们形成正确的世界观、人生观和价值观。诚实、守信是人与人之间交往的基本准则，幼儿老师应该将这方面的教育融入到幼儿间的交往过程中，只有从小注重对他们诚实守信基本原则的渗透，才能促使他们良性发展。
二、关于在幼儿阶段培养他们良好社交能力的策略建议
1.在日常教学引导孩子学习历史典故
我国上下发展五千年，其中有很多关于友谊的典故，这是很好的教学素材，比如，大家熟知的“廉颇与蔺相如”、“六尺巷”、“管鲍之交”等。幼儿老师可以在日常中将这些典故融入幼儿的教学过程，让历史典故发挥出文化价值帮助孩子树立正确的交往意识，以此同时，将历史典故引入教学中还能增强幼儿的历史认同感。
2.幼儿老师与家长及时沟通
家长的配合是顺利进行幼儿社交能力的教育基础。除了学校环境以外，孩子的日常生活环境是他们活动和学习的主要所在，由于部分家长过于重视孩子的学习成绩，从而忽视了孩子们其他方面的教育。因此，幼儿老师要定期召开家长会，与家长及时沟通学校的教学育儿理念，促使家长全面配合学校教育。
3.多增加幼儿间群体信任游戏的开展
对于这个年龄阶段的孩子来说，游戏与他们的生活息息相关，幼儿教育也主要是以游戏为主。因此，老师要注重组织那些“信任游戏”的开展，并且构建一个温馨且又富含教育意义的孩童游戏环境。比如，组织“瞎子”走路、蒙眼作画等，幼儿在游戏活动中自然而然树立起信任他人和提升自身诚信的意识。
4.提升幼儿老师自身的教学认知
培养幼儿在诚信交往方面的素养，首先幼儿老师必须做到言传身教。如若幼儿老师本身拥有一定的人格魅力，并且有很高的思想品行造诣，用自己的言行来带动学生，就能提高孩子们对诚信交往的认可。以老师为榜样，从而树立正确的社会交往意识和诚信意识。
结束语
综上所述，培养幼儿的社會交往能力是为了让孩子在自主探索的过程中，提高自身的综合素质，促使他们诚信交往的素养。幼儿园老师要自主提升个人专业知识储备和教研能力，在对孩子们的教育过程中，贡献自身教学力量，将培养孩子们社会交往能力和诚信素养作为教学的基本理念之一，老师需要积极探索革故鼎新，更全面的探寻培养幼儿成才的教学相关模式，并且维持良好的师生关系，为推动教育教学做出贡献。
参考文献
[1]梁拴荣.幼儿社会交往能力发展研究[J];山西大学师范学院学报;2019年01期.
[2]杨小蔚.浅谈校园活动中幼儿社会交往能力的培养[J].中国校外教育，2016年13期