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中图分类号：D267.6 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）02-0195-01
随着高等教育的快速发展，特别是高等职业教育已经占据高等教育半壁江山的情况下，如何针对高等职业教育的特点，高等职业院校学生的特征采取有效的措施来提高高职院校中学生党员质量，如何进一步加强学生党建工作，提高党员发展质量是各高职院校党组织所面临的一项重要的政治任务和历史使命。
一、学生党员发展面临的问题
当前学生入党意愿持续高涨，学生党员数量逐步增长，思想政治素质不断提高，先锋模范作用得到发挥，为我党培养了大量的后备人才。但也要清醒地看到，在高职院校学生党员发展工作中还存在一些问题：
1、入党动机考察困难
当代大学生的世界观、人生观和价值观日渐多元化，现在有的人入党、当干部，不是因为信仰马克思主义，不是要矢志为中国特色社会主义、共产主义事业奋斗终身，而是认为入党、当干部能给自己带来好处，在申请入党的学生中，多种动机并存，相当一部分同学是为了更好的就业和工作后的职业晋升，如何辨别其真正的入党动机相当困难。
2、培养时间过短
高等职业教育普遍采用的学制为三年，学生从进校开始写入党申请书，经过基层党组织对其高中学习成绩，高中和入校期间的表现，在校期间展现出来的为同学服务的精神面貌等方面进行考察，将其中的部分突出分子作为入党积极分子推荐到党校进行系统学习，进过一年以上的培养、教育、考察，将入党积极分子中部分优秀学生列为发展对象，表现特别优秀的学生才会正式发展为预备党员，这时候基本上已经是大二下学期或大三了。而高等职业教育主要目标是培养高素质技能型人才，大三是相当部分学生已经出去顶岗实习，由于在校时间短，高职院校学生党员、发展对象对党的认识和党的基本理论学习的系统性和全面性难以达到应有的水平，这在一定程度上制约了学生党员发展的质量。
3、党员发展标准理解不一致
在高职院校中培养人主要为班主任和辅导员。班主任一般为任课老师，在培养考察发展对象过程中，存在片面重视学生的学习成绩，而辅导员日常事务多，在培养考证发展对象过程中，重视其工作能力，特别是学生干部经历以及与他的日常交流情况，从而忽视了对学生的信仰教育，以至于存在对党员发展标准理解不一致的情况。
4、培养教育形式比较单一
高等职业院校各基层党组织目前对入党积极分子、发展对象和预备党员的培养教育大多采用集中理论学习，辅导员班主任谈心谈话等常用方式。在当前信息化大潮流下，面对网络上各种思潮的冲击，原有的培养教育方式已经不能完全适应高职院校学生在信仰教育，宗旨教育等方面成为我党可靠接班人的要求。
5、学生实习地点广，教育效果不理想
高职院校学生大三上学期的部分，大三下学期的全部都在校外进行顶岗实习，实习地点分布广泛，学校的老师不能时刻跟踪，培养人对在校表现特别优秀入党积极分子和学生党员的在外表现情况，思想状况不能完全了解，对这部分学生入党前或入党后的培养教育难度增大，效果不是很理想。
二、新形势下保证高职院校党员发展质量的措施
1、确保新党员思想上的纯洁性
毛泽东同志早就明确指出，我们要建设的是“一个有纪律的、思想上纯洁的、组织上纯洁的党，合乎统一的标准的党”。体现在思想上，就是要求广大党员必须坚持把马克思主义及其中国化的理论成果作为指导思想，坚持把为社会主义、共产主义奋斗作为理想信念。我们高校基层党建队伍应该帮助新党员牢固树立正确的世界观、权力观、事业观，带头践行社会主义核心价值体系，在大是大非面前保持清醒认识，发展新党员，必须认真分析入党动机，严格掌握标准和程序，确保质量，切忌“带病入党”。
2、提前培养
鉴于高等职业教育学制普遍为三年，学生在校时间较短的情况，对入党积极分子的培养教育从进校就要开始。新生报到时，各辅导员，迎新队伍就要仔细观察，对那些进校就能积极参与迎新，热心为同学服务的新同学多交流，了解其在高中时的基本情况，引导其积极向党组织靠拢。开学后选择其中部分优秀分子重点培养，特别从思想上，政治上进行培养考察，特别优秀的可以推荐其进入学院的党校学习，争取在大二上学期发展一批思想上，政治上优秀的学生为中共预备党员，使其成为学生中的骨干和模范。
3、创造性的开展党员的培养教育工作
在信息化社会的新形势下，为了更好的加强信仰教育，宗旨教育，学习中央精神和文件，提高正确分析各种社会热点问题的能力，可以运用好、推广好党员信息化平台学习资源，通过信息化平台学理论、学政策、学技能、学知识、学先进，牢记党员的身份，在网络上交流思想，分享经验，互相学习，让广大群众随时了解党的政策，参与党的建设，如可以利用网络电视平台观看《新闻联播》和《共产党员》节目，利用人民日报手机客户端平台阅读《人民日报》，利用飞信平台阅读《共产党员手机报》，利用微信平台开展党员学习，利用QQ交流平台进行讨论学习等。
4、强化学生党支部在学生党员培养发展工作中的作用
学生党支部在高职院校学生党员发展过程中起到关键的作用，应充分发挥学生党支部的战斗堡垒作用，坚持高标准的开展三会一课活动，使学生党员自觉、主动的参与组织活动，强化学生党员的先锋模范意识。支部开会过程中要经常结合社会热点问题让学生党员发布对问题的认识，展开讨论，并加以从思想上的引导，使学生党员在日常生活中跟其他同学讨论一些时政问题时，能正确的加以引导，维护我党形象，更好的开展党的宣传工作。党课活动可以采取党的知识竞赛，参观革命圣地等多种形式开展。
（作者单位：湖南铁路科技职业技术学院）
参考文献：
[1]习近平.扎实做好保持党的纯洁性各项工作. 求是 2012.3.16
[2]朱玮.高职院校学生党员发展存在的问题及对策研究 东方企业文化 2014.10
[3]过正达.高职院校学生党员发展质量提升途径探究 机械职业教育 2014.10
[4]刘彤彤 黄晓艳.大学生党员发展质量保障体系的研究 价值工程 2013.6
随着高等教育的快速发展，特别是高等职业教育已经占据高等教育半壁江山的情况下，如何针对高等职业教育的特点，高等职业院校学生的特征采取有效的措施来提高高职院校中学生党员质量，如何进一步加强学生党建工作，提高党员发展质量是各高职院校党组织所面临的一项重要的政治任务和历史使命。
一、学生党员发展面临的问题
当前学生入党意愿持续高涨，学生党员数量逐步增长，思想政治素质不断提高，先锋模范作用得到发挥，为我党培养了大量的后备人才。但也要清醒地看到，在高职院校学生党员发展工作中还存在一些问题：
1、入党动机考察困难
当代大学生的世界观、人生观和价值观日渐多元化，现在有的人入党、当干部，不是因为信仰马克思主义，不是要矢志为中国特色社会主义、共产主义事业奋斗终身，而是认为入党、当干部能给自己带来好处，在申请入党的学生中，多种动机并存，相当一部分同学是为了更好的就业和工作后的职业晋升，如何辨别其真正的入党动机相当困难。
2、培养时间过短
高等职业教育普遍采用的学制为三年，学生从进校开始写入党申请书，经过基层党组织对其高中学习成绩，高中和入校期间的表现，在校期间展现出来的为同学服务的精神面貌等方面进行考察，将其中的部分突出分子作为入党积极分子推荐到党校进行系统学习，进过一年以上的培养、教育、考察，将入党积极分子中部分优秀学生列为发展对象，表现特别优秀的学生才会正式发展为预备党员，这时候基本上已经是大二下学期或大三了。而高等职业教育主要目标是培养高素质技能型人才，大三是相当部分学生已经出去顶岗实习，由于在校时间短，高职院校学生党员、发展对象对党的认识和党的基本理论学习的系统性和全面性难以达到应有的水平，这在一定程度上制约了学生党员发展的质量。
3、党员发展标准理解不一致
在高职院校中培养人主要为班主任和辅导员。班主任一般为任课老师，在培养考察发展对象过程中，存在片面重视学生的学习成绩，而辅导员日常事务多，在培养考证发展对象过程中，重视其工作能力，特别是学生干部经历以及与他的日常交流情况，从而忽视了对学生的信仰教育，以至于存在对党员发展标准理解不一致的情况。
4、培养教育形式比较单一
高等职业院校各基层党组织目前对入党积极分子、发展对象和预备党员的培养教育大多采用集中理论学习，辅导员班主任谈心谈话等常用方式。在当前信息化大潮流下，面对网络上各种思潮的冲击，原有的培养教育方式已经不能完全适应高职院校学生在信仰教育，宗旨教育等方面成为我党可靠接班人的要求。
5、学生实习地点广，教育效果不理想
高职院校学生大三上学期的部分，大三下学期的全部都在校外进行顶岗实习，实习地点分布广泛，学校的老师不能时刻跟踪，培养人对在校表现特别优秀入党积极分子和学生党员的在外表现情况，思想状况不能完全了解，对这部分学生入党前或入党后的培养教育难度增大，效果不是很理想。
二、新形势下保证高职院校党员发展质量的措施
1、确保新党员思想上的纯洁性
毛泽东同志早就明确指出，我们要建设的是“一个有纪律的、思想上纯洁的、组织上纯洁的党，合乎统一的标准的党”。体现在思想上，就是要求广大党员必须坚持把马克思主义及其中国化的理论成果作为指导思想，坚持把为社会主义、共产主义奋斗作为理想信念。我们高校基层党建队伍应该帮助新党员牢固树立正确的世界观、权力观、事业观，带头践行社会主义核心价值体系，在大是大非面前保持清醒认识，发展新党员，必须认真分析入党动机，严格掌握标准和程序，确保质量，切忌“带病入党”。
2、提前培养
鉴于高等职业教育学制普遍为三年，学生在校时间较短的情况，对入党积极分子的培养教育从进校就要开始。新生报到时，各辅导员，迎新队伍就要仔细观察，对那些进校就能积极参与迎新，热心为同学服务的新同学多交流，了解其在高中时的基本情况，引导其积极向党组织靠拢。开学后选择其中部分优秀分子重点培养，特别从思想上，政治上进行培养考察，特别优秀的可以推荐其进入学院的党校学习，争取在大二上学期发展一批思想上，政治上优秀的学生为中共预备党员，使其成为学生中的骨干和模范。
3、创造性的开展党员的培养教育工作
在信息化社会的新形势下，为了更好的加强信仰教育，宗旨教育，学习中央精神和文件，提高正确分析各种社会热点问题的能力，可以运用好、推广好党员信息化平台学习资源，通过信息化平台学理论、学政策、学技能、学知识、学先进，牢记党员的身份，在网络上交流思想，分享经验，互相学习，让广大群众随时了解党的政策，参与党的建设，如可以利用网络电视平台观看《新闻联播》和《共产党员》节目，利用人民日报手机客户端平台阅读《人民日报》，利用飞信平台阅读《共产党员手机报》，利用微信平台开展党员学习，利用QQ交流平台进行讨论学习等。
4、强化学生党支部在学生党员培养发展工作中的作用
学生党支部在高职院校学生党员发展过程中起到关键的作用，应充分发挥学生党支部的战斗堡垒作用，坚持高标准的开展三会一课活动，使学生党员自觉、主动的参与组织活动，强化学生党员的先锋模范意识。支部开会过程中要经常结合社会热点问题让学生党员发布对问题的认识，展开讨论，并加以从思想上的引导，使学生党员在日常生活中跟其他同学讨论一些时政问题时，能正确的加以引导，维护我党形象，更好的开展党的宣传工作。党课活动可以采取党的知识竞赛，参观革命圣地等多种形式开展。
（作者单位：湖南铁路科技职业技术学院）
参考文献：
[1]习近平.扎实做好保持党的纯洁性各项工作. 求是 2012.3.16
[2]朱玮.高职院校学生党员发展存在的问题及对策研究 东方企业文化 2014.10
[3]过正达.高职院校学生党员发展质量提升途径探究 机械职业教育 2014.10
[4]刘彤彤 黄晓艳.大学生党员发展质量保障体系的研究 价值工程 2013.6