【摘 要】
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高品质学校建设具有极强的系统性,在诸多要素中,课程是基础,课堂是关键,教师是支撑,打造拉动学校高品质发展的这“三驾马车”,显得必要而紧迫.高品质课程体系应具有多元性、
【机 构】
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四川省成都市第八中学校,成都610000
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高品质学校建设具有极强的系统性,在诸多要素中,课程是基础,课堂是关键,教师是支撑,打造拉动学校高品质发展的这“三驾马车”,显得必要而紧迫.高品质课程体系应具有多元性、发展性和整合性,应通过国家课程校本化、校本课程特色化、特色课程精品化构建板块结构.打造高品质课堂应重构教学关系,更新学生观和发展观,体现自主性、发展性、生态性、差异性和整合性特点,并以课例研究为路径渐进推进课堂改革.高品质教师队伍建设应着力于动力激发、标准引领、智力支持、平台搭建、任务驱动等五个方面系统推进.
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