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现有大学中文专业通行的教材尽管各具特色，但在选文的“作品化”方面彼此却表现出了某种惊人的同构性。这样的教材是很难满足当代社会对中文人才的需求，它反映了我们在教学改革和人才培养方面存在着某些偏至。浙大版《中国语言文学作品与史料选》对此作了有益的探讨。它看似只是在“作品”之外增加了一些“史料”，但却反映了在以“质量”为导向的新一轮高校改革的历史“拐点”上，我们对研究型教学、教材编写与厚基础中文人才培养的一些新的思考。