【摘 要】
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小学阶段的学生已经积累了一定的学习经验,同时抽象思维能力有了提升和发展,因此在数学学习的过程之中学生的积极性较高,与其他学科相比,数学的抽象性和逻辑性非常的明显,为
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小学阶段的学生已经积累了一定的学习经验,同时抽象思维能力有了提升和发展,因此在数学学习的过程之中学生的积极性较高,与其他学科相比,数学的抽象性和逻辑性非常的明显,为了降低学生的理解难度、减轻学生的学习压力,数学老师需要注重数学思想方法的有效渗透,关注对学生思维上的引导,培养学生的数学逻辑思维能力,鼓励和引导学生在自主学习的过程之中掌握这一门学科学习的核心要求。本文以小学数学教学为分析对象,了解该学科学习过程之中数学思想方法渗透的核心要求,以期为提高学生的逻辑思维能力及水平提供一定的借鉴。
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