【摘 要】
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选取“第11届全国初中英语课堂教学观摩课”中的五位优秀英语教师的视频为研究对象,通过课堂观察的方法对其课堂话语中的教师反馈语进行了数据收集和定量分析,结果显示:总体
【机 构】
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西安工程大学人文社会科学学院 陕西 西安 710048
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选取“第11届全国初中英语课堂教学观摩课”中的五位优秀英语教师的视频为研究对象,通过课堂观察的方法对其课堂话语中的教师反馈语进行了数据收集和定量分析,结果显示:总体上,初中优秀英语教师更倾向于使用积极反馈语进行反馈;在积极反馈时,更倾向于使用表扬+重复和表扬+点评这两种反馈方式;在消极反馈时,更倾向于使用引导学生回答和让其他学生回答这两种反馈方式.希望这些研究结果可以为英语教师有效使用课堂反馈语提供积极的借鉴作用.
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