论文部分内容阅读
在学校教育中，课堂教学与生活确实有着密切的联系，但也存在着一定的界限。“一方面，生活既是课堂教学的起点，又是课堂教学的归宿。另一方面，课堂教学又不等同于一般人的生活，它高于生活，超越生活，是指向学生个体未来的可能的一种生活。”课堂教学中的口语交际，也要基于这样的认识。对于学生来说，口语交际能力培养应该是一个循序渐进的过程，一般从“敢于说”到“乐于说”，再到“会说”，逐步提高口语交际的能力。