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分析研究了教材中"氧气的获得"相关内容,寻找到教材编排体系中知识点间的相关性,设计出一种新的分散引导式教学方法,将"氧气的获得"的诸多教学难点,在相关知识教学中进行有序分散,达到了降低教学难度的目的,提升了教学效率和教学效果,使学生受到科学方法的训练,初步形成科学探究的意识和能力。
“氧气的获得”教学方法研究
【摘 要】
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分析研究了教材中"氧气的获得"相关内容,寻找到教材编排体系中知识点间的相关性,设计出一种新的分散引导式教学方法,将"氧气的获得"的诸多教学难点,在相关知识教学中进行有序
【机 构】
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苏州市平江中学
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2012年07期
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