现代信息技术在中职历史教学中的应用探究

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hdjc1314
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
现代信息技术广泛应用于人们生活的方方面面,正在改变着人们的生活方式,教育领域也不例外.在中职历史的教学过程中,运用现代信息技术极大地提高中职历史教学的实效性.本文主要阐述中职历史教学的特点、现代信息技术在中职历史教学的意义及运用现代信息技术提高中职历史教学的措施三个方面,以期对提高中职历史教学的实效性有所帮助.
其他文献
针对目前凝汽器背压对滑压值的修正无普适算式可供遵循的问题,通过作图法推理获得了滑压设定值与凝汽器背压及机组负荷之间的二元函数表达式;利用流量变工况计算方法解决最佳
经过多年发展,中国职业装行业逐步形成较为完善的产业链,但也存在规模大而不强等问题。新时期,职业装行业如何实现良性可持续发展,职业装企业如何做大做强,实现业务和规模上的突破
随着互联网技术的提升,信息化深入每一个人的生活,大学生作为互联网时代的主要群体,是“互联网+”应用产品的主要使用者.利用互联网移动技术,设计一款专门为大学生服务的跑腿
摘 要:当前,在初中历史情境教学中存在许多问题,主要包括:教学设计上:情境教学设计缺乏目的性;教学用具上:情境教学材料形式单一;教学实施上:过分强调预设情境。改善初中历史情境教学这些问题,本文建议:教师要充分利用情境教学的优势;优化初中历史情境教学的方式;教师要不断提高自身的素养,丰富知识储备。  关键词:初中历史;情境教学;教师;学生  一、 初中历史情境教学存在的问题  (一) 教学设计上:情
摘 要:随着移动互联时代的迅速崛起,互联网已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。网页是互联网的基本组成元素。正因为如此,网页设计与制作就成为高中计算机教学的基本内容。然而,因为受到部分高职学生对网页设计与制作内容缺乏兴趣、高职网页设计与制作课程教学与现实生活联系不密切以及高职学生审美能力的欠缺等因素的影响,所以导致高职网页设计与制作课程教学效率低下。本文将在理论联系实际的基础上,浅显论述高职计算
信息技术飞速发展,新教育技术方兴未艾,互联网技术已渗透到社会各个领域,特别是“互联网+教育”概念的提出使互联网科技与教育领域相结合成为一种新的教育形式,在互联网平台