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在新课程改革背景下,运用多元智能理论于小学英语课堂,倡导“多元评价”,还学习者“失败的权利”,让多元化评价成为在教学内容和教学方式上促进小学生学习英语的有效手段.
尊重“失败的权利”,倡导“多元化评价”--新课改下的小学英语教学评价初探
【摘 要】
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在新课程改革背景下,运用多元智能理论于小学英语课堂,倡导“多元评价”,还学习者“失败的权利”,让多元化评价成为在教学内容和教学方式上促进小学生学习英语的有效手段.
【机 构】
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浙江省宁波市江北实验小学
【出 处】
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新课程(小学版)
【发表日期】
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2013年2期
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