论文部分内容阅读
拼音教学是识字和阅读的桥梁,学好拼音终身受用,因此必须激发学生学习拼音的兴趣。每节课的内容必须突出重点,突破难点,作业的设计力求创新,只有这样,才能让学生在轻松愉快的氛围中学好拼音,在丰富多彩的实践活动中掌握拼音,并调动起潜在的意识,逐步提高学生的语文素养。
让拼音活起来——如何提高拼音教学的有效性
【摘 要】
：
拼音教学是识字和阅读的桥梁,学好拼音终身受用,因此必须激发学生学习拼音的兴趣。每节课的内容必须突出重点,突破难点,作业的设计力求创新,只有这样,才能让学生在轻松愉快的
【机 构】
：
浙江省诸暨市浣纱小学
【出 处】
：
新课程(上)
【发表日期】
：
2013年4期
其他文献
摘 要：小学是培养学生创新思维的关键时期，也是学生形成语文解题思维的重要阶段。主要对小学教学领域素质教育进行深入探究，根据语文学科特点结合农村的实际情况，分析了在农村小学语文课堂进行创新教育存在的问题，并有针对性地提出了几点具体建议。 关键词：农村；小学语文；课堂创新 创新教育是新课程改革的切入点，具有重要的时代意义和现实意义。语文作为重点学科之一首当其冲的是要进行创新教育，其中通过语文课堂培
对于单一低透气性突出煤层，增大煤体透气性，提高瓦斯抽采效果是实现快速安全生产的关键。本文采用数值模拟的方法对水力压裂过程中的煤体渗透特性进行了研究，并在绿水洞煤矿K1煤
针对高山煤矿1906综采工作面在1906上下顺槽掘进期间原始煤层瓦斯含量进行分析，该综采工作面采取顺层长钻孔预抽回采煤层区域防突措施比较合适，采取该防突措施不仅为钻机施工钻
摘 要：在新程改中，教师要解放思想，更新教学观念，努力构建以学生为本的课堂，建立民主、平等的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围，促进学生健康、全面地发展。 关键词：民主；和谐；人性 课改核心是“以生为本”的思想，即教学应以学生为中心，以学生的发展为目的，课堂应以学生发展多少为依据。建构主义学习理论认为，知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助他人（包括教师和学习