群文阅读教学,以其阅读数量多,课堂容量大的优势,引起了许多语文教育工作者的关注。虽然眼下的群文阅读教学进行地轰轰烈烈,却也存在不少问题:群文阅读教学如何关注低阅读力学生的发展?群文阅读教学中如何解决大阅读量与有限的课堂时间之间的冲突?翻转课堂与群文阅读结合的新尝试正是基于翻转课堂的优势,以求改善群文阅读教学中存在的问题。本研究将翻转课堂应用于小学语文群文阅读中,探索基于翻转课堂的群文阅读教学模型该
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