【摘 要】
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<正>文似看山不喜平,课堂教学也如此。一节好课,往往是高潮迭起,精彩纷呈的。课堂教学处于高潮状态时,教师的教学艺术发挥到最佳,学生的学习兴致也达到了最高,师生双方情绪饱
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<正>文似看山不喜平,课堂教学也如此。一节好课,往往是高潮迭起,精彩纷呈的。课堂教学处于高潮状态时,教师的教学艺术发挥到最佳,学生的学习兴致也达到了最高,师生双方情绪饱满,配合默契,课堂教学产生了最佳的教学效果。那么,我们的思想品德课教师该怎样把课堂教学推向高潮呢?笔者结合具体的课例,谈谈以下几种策略。一、情感渲染唤高潮"欲要感其心,必先动其情。"在思想品德课教学中,情感、态度、价值观目标位于三维教学目标之
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