【摘 要】
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职业院校教师专业水平是决定职业教育办学水平、保证人才培养质量的关键。从教师专业发展角度看,职业院校教师专业水平的提升应包含教师专业成长和促进教师专业成长的教师教
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划课题“江苏高职生学习力现状调查及提升策略研究”(C-C/2016/03/35);江苏建筑职业技术学院2016年度科研项目“高职院校公共课教师专业发展现状及策略研究”(JYQZ16-21)
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职业院校教师专业水平是决定职业教育办学水平、保证人才培养质量的关键。从教师专业发展角度看,职业院校教师专业水平的提升应包含教师专业成长和促进教师专业成长的教师教育两个层面。但目前诊改形势下,职业院校教师专业发展并非令人满意。各职业院校应该从自身实际出发,努力构建促进教师成长的评价体系、完善教师培训机制。
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