论文部分内容阅读
一、 目前高中学生在解英语阅读理解题时存在的问题
随着英语知识的加深以及新课标对英语教学提出的新要求，中学生英语阅读能力的提升往往得不到落实。熟不知，对于高中学生而言，学习科目日益增多，学习任务繁重，学生利用课后时间来提高阅读能力往往都是纸上谈兵。而课堂45分钟也是有限的，阅读能力的提升不是一会儿半会儿的功夫，而每次考试时学生失分最多的是阅读理解题。所以，该如何有效地提高学生英语阅读理解的解题能力，是我们英语教师教学过程中面临的首要难题。对于中学生而言，不是说只要将课本上所有的生字生词会背诵、会默写就能把英语学好，单词只是基础，而学英语的目的在于对英语知识的综合运用，英语阅读理解就是考查学生综合运用英语的能力。是学生从整体上把握英语的能力体验，所以提高学生阅读理解的解题能力就是提高学生考试成绩的有效途径之一。
二、 正确分析语篇题型，迅速找准解题技巧
题型一：单项选择常规题
命题原则：本题型是中学英语考试中最常见的阅读理解题型，主要有主旨题、细节题、对错辨析题、猜测词义或句意题等。主要考查学习对文章整体把握以及如何灵活解答各种题型的能力。
解题对策：
1. 先阅读题目及选项，再划出题目、选项中的定位词。应特别关注选项中的名词和形容词。
2. 阅读段落，将题目与段落定位。重点看段落中的首句和尾句，注意转折关系和疑问句，并在原文中定位选项中的名词和形容词的同义词。原文定位的原则是先在句意相近的原文中查找，倘若没有，30%往本句前找，70%往本句的后面找且读一段做一题。
3. 最后通读全文一遍，确定答案是否正确。
4. 阅读段落时，注意长、难句分析，把握句子主旨。
长、难句分析的要领：
① 牢记五大句型。五大句型分别是：主系表： SVP； 主谓： SV； 主谓宾： SVO； 主谓双宾： SVOO； 主谓宾补： SVOC。
② 找准句子的断点。如关注介词、连词、关系词、标点符号等表示逻辑关系及从句的词，便于抓住句子的主干进行意群阅读。
③ 抓住句子主干。将句子中的主语、谓语、宾语在文中划出来。
④ 分析句中的从句，以及在句中的语法成分。
题型二：文章为表格型的细节考查题
命题原则：本题型是以表格的形式，告知学生相关的信息，让学生通过看表格，学会从阅读中筛选有用的信息，并通过计算或猜测的方法完成题目。考查学生灵活捕捉信息以及整合信息的能力。
解题对策：
1. 先阅读选项，划出关键词。特别关注选项中的时间、地点、人物及事件。
2. 阅读表格。重点看题目里面涉及的内容，并在表格中划出来。
3. 对号入座。将文中提供的简短信息转化为问题式，一一作答。
题型三：题目为问题式的综合能力题
命题原则：本题型是根据文章内容设计的，主要有时间、地点、发生的事情以及文章中其它部分的一些细节题，主要考查学生整体把握文章内容的能力，相比较而言比较简单。
解题对策：
1. 阅读题目，并划出问题中的关键词。
2. 阅读文章，定位答案。文章每读一段，都要将题目与段落定位。阅读完每一段，都尝试去完成对应的题目。
3. 通读全文，检查答案。做完之后，检查答案定位是否有误，并验证答案的完整性。
题型四：段落补空型
命题原则：该题型目前还不是中学英语考查的重点，但基于大纲对学生提出的新要求，该题型是将来考查学生能力的趋势。本题型文章长度大概在300字左右，其中题干部分约150字，有大约5段文字空白，文章后面共有6段文字供选择。主要考查学生对文章篇章结构的整体把握和句子间的内在逻辑关系。
解题对策：
1. 分段读文章。根据本段的首句和末句以及句中表示转折或顺序关系的词，归纳本段的主旨。
2. 读选项。在看完整篇文章之后，读文章后面的选项，读完选项后，将文章和选项进行匹配并将中文写下来，避免遗忘。
3. 检查匹配段落是否能确保上下文意思通顺、逻辑顺序正确。
侧重培养学生的英语综合能力是英语教学大纲提出的新要求。阅读理解在英语学习中占了很大的比例。阅读理解主要是考查学生综合运用英语的能力，只有正确掌握阅读理解的解题技巧，才能提高解题的正确率。作为一名中学英语老师，让学生掌握一定的解题技巧是必要的，在课堂教学中，教师要不断地渗透学法，及时总结、反思，寻找教学捷径，以提高学生的阅读理解能力。
随着英语知识的加深以及新课标对英语教学提出的新要求，中学生英语阅读能力的提升往往得不到落实。熟不知，对于高中学生而言，学习科目日益增多，学习任务繁重，学生利用课后时间来提高阅读能力往往都是纸上谈兵。而课堂45分钟也是有限的，阅读能力的提升不是一会儿半会儿的功夫，而每次考试时学生失分最多的是阅读理解题。所以，该如何有效地提高学生英语阅读理解的解题能力，是我们英语教师教学过程中面临的首要难题。对于中学生而言，不是说只要将课本上所有的生字生词会背诵、会默写就能把英语学好，单词只是基础，而学英语的目的在于对英语知识的综合运用，英语阅读理解就是考查学生综合运用英语的能力。是学生从整体上把握英语的能力体验，所以提高学生阅读理解的解题能力就是提高学生考试成绩的有效途径之一。
二、 正确分析语篇题型，迅速找准解题技巧
题型一：单项选择常规题
命题原则：本题型是中学英语考试中最常见的阅读理解题型，主要有主旨题、细节题、对错辨析题、猜测词义或句意题等。主要考查学习对文章整体把握以及如何灵活解答各种题型的能力。
解题对策：
1. 先阅读题目及选项，再划出题目、选项中的定位词。应特别关注选项中的名词和形容词。
2. 阅读段落，将题目与段落定位。重点看段落中的首句和尾句，注意转折关系和疑问句，并在原文中定位选项中的名词和形容词的同义词。原文定位的原则是先在句意相近的原文中查找，倘若没有，30%往本句前找，70%往本句的后面找且读一段做一题。
3. 最后通读全文一遍，确定答案是否正确。
4. 阅读段落时，注意长、难句分析，把握句子主旨。
长、难句分析的要领：
① 牢记五大句型。五大句型分别是：主系表： SVP； 主谓： SV； 主谓宾： SVO； 主谓双宾： SVOO； 主谓宾补： SVOC。
② 找准句子的断点。如关注介词、连词、关系词、标点符号等表示逻辑关系及从句的词，便于抓住句子的主干进行意群阅读。
③ 抓住句子主干。将句子中的主语、谓语、宾语在文中划出来。
④ 分析句中的从句，以及在句中的语法成分。
题型二：文章为表格型的细节考查题
命题原则：本题型是以表格的形式，告知学生相关的信息，让学生通过看表格，学会从阅读中筛选有用的信息，并通过计算或猜测的方法完成题目。考查学生灵活捕捉信息以及整合信息的能力。
解题对策：
1. 先阅读选项，划出关键词。特别关注选项中的时间、地点、人物及事件。
2. 阅读表格。重点看题目里面涉及的内容，并在表格中划出来。
3. 对号入座。将文中提供的简短信息转化为问题式，一一作答。
题型三：题目为问题式的综合能力题
命题原则：本题型是根据文章内容设计的，主要有时间、地点、发生的事情以及文章中其它部分的一些细节题，主要考查学生整体把握文章内容的能力，相比较而言比较简单。
解题对策：
1. 阅读题目，并划出问题中的关键词。
2. 阅读文章，定位答案。文章每读一段，都要将题目与段落定位。阅读完每一段，都尝试去完成对应的题目。
3. 通读全文，检查答案。做完之后，检查答案定位是否有误，并验证答案的完整性。
题型四：段落补空型
命题原则：该题型目前还不是中学英语考查的重点，但基于大纲对学生提出的新要求，该题型是将来考查学生能力的趋势。本题型文章长度大概在300字左右，其中题干部分约150字，有大约5段文字空白，文章后面共有6段文字供选择。主要考查学生对文章篇章结构的整体把握和句子间的内在逻辑关系。
解题对策：
1. 分段读文章。根据本段的首句和末句以及句中表示转折或顺序关系的词，归纳本段的主旨。
2. 读选项。在看完整篇文章之后，读文章后面的选项，读完选项后，将文章和选项进行匹配并将中文写下来，避免遗忘。
3. 检查匹配段落是否能确保上下文意思通顺、逻辑顺序正确。
侧重培养学生的英语综合能力是英语教学大纲提出的新要求。阅读理解在英语学习中占了很大的比例。阅读理解主要是考查学生综合运用英语的能力，只有正确掌握阅读理解的解题技巧，才能提高解题的正确率。作为一名中学英语老师，让学生掌握一定的解题技巧是必要的，在课堂教学中，教师要不断地渗透学法，及时总结、反思，寻找教学捷径，以提高学生的阅读理解能力。