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针对程序设计类课程教学中忽视学生个体特点的问题,提出将OBE教学模式引入程序设计类课程的教学课堂,以目标等级和目标完成度两项指标引导学生自主学习。
基于OBE的程序设计类课程教学改革探索
【摘 要】
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针对程序设计类课程教学中忽视学生个体特点的问题,提出将OBE教学模式引入程序设计类课程的教学课堂,以目标等级和目标完成度两项指标引导学生自主学习。
【机 构】
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济宁学院计算机科学系
【出 处】
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计算机教育
【发表日期】
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2016年3期
【基金项目】
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2013年济宁学院教学改革研究项目“基于OBE理念的程序设计类课程教学模式的研究与实践”（2013JX09）
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