【摘 要】
:
本文主要探讨MPA入学标准有效性问题.作者采用实证分析方法,建立多元回归模型来分析MPA入学标准与学习绩效之间的关系.
【机 构】
:
清华大学公共学院,北京,100089
论文部分内容阅读
本文主要探讨MPA入学标准有效性问题.作者采用实证分析方法,建立多元回归模型来分析MPA入学标准与学习绩效之间的关系.
其他文献
【摘要】受“应试教育”的影响,英语阅读教学模式单调,学习枯燥无味,学生的学习积极性受挫,严重制约英语教学质量,阻碍了学生的发展。而进一步深化和提高英语阅读能力旨在培养和提高学生阅读能力,帮助学生获取信息、开阔视野,增加学习的兴趣,有效地提高运用语言的能力.同时,提高英语阅读能力能促进学生在真实的语境中大胆用英语交际,达到学以致用运用英语的目的,具有重要的实践意义。 【关键词】高中教育 英语教学
【摘要】成功高效的交流依赖于准确理解和使用语言交流中的言语因素和非言语因素。而非言语交际行为在交流过程中往往容易被忽略,降低交流的效率。本文通过分析和归纳各种非言语因素在交流中的表现形式以及其在跨文化交流中的功能和作用,展示出非言语交际在跨文化交际过程中的重要性,并为读者指出解决对策。 【关键词】跨文化交际 非言语因素 沟通交流 一、引言 普遍认为,跨文化交际(cross-cultural
【摘要】英语作为世界通用的语言,是一门很重要的外语,因此从小学开始抓起是非常有必要的,小学的英语教学是培养学生英语能力的一个主要途径,而老师教学的质量也决定了学生的英语水平,对于课程资源的合理选择和运用也决定了老师的教学质量,因此需要重视这一内容,本文分析了合理开发和运用课程资源进行英语教学的几个方法。 【关键词】课程资源 小学英语 有效教学 方法 课程资源是教学质量的保证,要想实现教学的高效
There is a certain correlation between the meanings.To some extent,it is the constant production of metaphor makes the meaning of the words change from single t
【摘要】从本质上来说,一种语言的历史就是该语言词汇的历史。因此,想要学习好一种语言的词汇就必须深入的了解该类语言词汇的历史与现状。词汇的发展变化与其所属语言的发展变化是有机联系在一起的,是同步的。本文系统地阐述了英语词汇学的历史以及现状,旨在为相关学者学习英语词汇奠定基础。 【关键词】英语词汇 历史 现状 一、英语词汇学的历史 可以说英语词汇学的历史就是英语语言的历史,正因如此,我们在研究英
中国的企业家们经常问我一个问题:怎么能打赢价格战?我开玩笑说,不要在中国打价格战,因为总有人乐意比你亏更多钱.你应该用成本竞争代替价格竞争.他们就回:我们是在成本上竞
传统的完形填空讲评课往往以教师讲评为主,学生被动地听,然后修改答案,完全忽略了对学生思维的训练。这种讲评方式既费时又费力,教学效果差。那么,如何在完形填空讲评课上充分调动学生的能动性,提高讲评课的效率呢?本人认为要改变传统的教学模式,变填鸭式教学为互动合作教学。 一、课前充分备学情 高效课堂的核心理念和原则是以学定教,有效教学的关键环节在于有效备课。有效备课的立足点在于建立学情分析和教情分析基
以读促写可以提高学生的写作能力,该种教学方法在提升高中学生英语写作水平及其综合能力,效果非常的显著。本文对如何通过以读促写来引导学生探索提高个人写作能力的方法,掌
【摘要】在传统的初中英语阅读教学中,教师往往作为教学的主体,学生在学习的过程中始终处于被动的接受状态,使得学生在面对英语阅读教学时,表现出兴趣缺乏的现状,极大的降低初中英语阅读教学的效率。因此,必须对这种状况作出调整和改善,坚持以学生作为教学的中心,重视学生英语阅读兴趣的培养。 【关键词】学生 中心 初中英语 阅读教学 随着我国教学的不断改革,关于初中英语阅读教学的方式也相应的发生着变化,传统
【摘要】隐喻,作为一种修辞方式,有助于实现对学生语言环境的训练,因而在此基础上,为了提高学生高中英语词汇认知能力,需在高中英语词汇教学活动开展过程中融入概念隐喻,然后,透过概念隐喻开发学生英语语言,促就学生在英语词汇学习过程中将其应用于日常生活,表达自我观念,同时,规范自身语言表达行为。本文从概念隐喻类型分析入手,并详细阐述了概念隐喻实践应用效果的具体体现,旨在推进当前高中英语词汇教学手段的不断完