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我国开展系统化整体护理是护理事业的重大革新，此种新型工作模式的核心是护理程序，而护理评估又是该核心的基础、前提，它的准确直接关系到护理程序的展开。为配合适应护理模式的转变，我校内科护理学教学针对加强学生护理评估能力，进行尝试性改革，重点加强学生以下四种能力的培养：（１）系统的观察力和有效的沟通力。（２）正确的护理体检能力。（３）正确区分有关辅助检查资料能力。（４）整理资料从而作出合理的推论