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新课程的课堂教学追求学生学得快、收获多、学得高兴，这就是课堂教与学的有效性问题。课堂教学的有效性既体现教师“教”的有效性，更体现学生“学”的有效性。英语不是我们的母语，难免有学生学不好或不爱学。怎样让学生在英语课里学得多、学得快、学得高兴，是英语教师应面对和研究的问题。笔者结合初中生的特点，就如何提高初中英语课堂教与学的有效性问题谈几点体会。