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从把握时机,掌握力度等方面提出遵循以学生为主体原则,符合学生认知过程的需要,同时保证语文教学按自身学科性质完成教学目标,在有利于学生形象思维发展的前提下,把握运用信息技术的最佳时机达到教学最佳效果.
运用信息技术 培养学生形象思维能力
【摘 要】
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从把握时机,掌握力度等方面提出遵循以学生为主体原则,符合学生认知过程的需要,同时保证语文教学按自身学科性质完成教学目标,在有利于学生形象思维发展的前提下,把握运用信
【机 构】
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东莞师范学校
【出 处】
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河北理工学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2003年3期
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