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小学科学实验室是素质教育的基地，是科学课程实验教学的物质基础，是师生开展演示实验、学生实验和科学实践活动的场所。但综合来看，小学的实验室除了每学期几节实验课外，大部分时间都在闲置，使用率较低。如何发挥实验室在小学科学教育中的作用，提高实验室的使用率？笔者认为管理是关键，使用是目的。笔者近几年除了担任科学教师外，还兼职实验室、仪器室的管理员，在实验室的管理和使用上做了一些尝试，希望发挥实验室的作用，提高实验室的综合效益。