他是个爱做梦的十五岁大男孩。他的梦境总是五彩缤纷，充满故事。他说，我不愿让我梦里的故事流失，所以，我选择了写作。他是林卓宇，湖南浏阳的一名初三学生，他和其他同学一样，每天上学、放学，不过，他却花了更多的时间在写作上，他说，写作已经成为他生活密不可分的一部分，似乎什么东西，他都能够捕捉成文。他可以回忆童年的动画片，想象日本的樱花，看窗前的四季风景而浮想联翩，看风的痕迹而想到人的悲哀，走在雨中体会雨的心情起伏跳跃，凝望天空让自己胡思乱想天马行空……
　　小小年纪的他已经出版随笔集《芳香日日》、《流景闲草》、《那曲年月》，童话集《风居住的街道》，诗集《仙境的节奏》，小说集《落日工厂》，小说《看海的街》，自选集《心海潮音》、《指尖上的花田》共10部著作，被誉为“中国90后作家掌门人”。文学路上，他是我们“95后”的楷模，生活中的他，又是怎样的呢?
　　课堂内外：首先祝贺你成功出版《海棠影下》、《那曲年月》等新书。这些书的销量怎么样?
　　答：谢谢。这次出版的新书一百部。涵盖的体裁也十分广泛。从令年8月下旬正式上市到现在，各地的反响都比较好，根据初步统计，相信已有数万册的销量了。
　　课堂内外：你是湖南省作协最年轻的会员，是什么触动你当作家的梦想呢?
　　答：现在还不敢称“家”呢。一开始触动自己写作梦想的是阅读，我渴望自己也可以经营起一个斑斓的文字世界，成就那些优美、深邃的意境。
　　课堂内外：还记得你第一部在媒体上发表的作品吗?当时有什么感想?
　　答：2000年写了一篇短小的故事，2003年在《小溪流》杂志上发表了。当时内心充盈着无限的幸福。我记得我小心地拿着那本样刊一连好几天都不放手，呵呵。
　　课堂内外：你认为写出一篇好的作品最需要积累哪些方面的努力呢?
　　答：文学是人学，也是心学，所以我想，写作者应该是人性非常丰富的人。因而，想要写出好的作品应该具备一定的洞察力。其次是要有相当的文学积累，这在少年时期显得尤为重要，毕竟初步的积累是一开始写作的基础和经验。
　　课堂内外：除了写作，你还有其他爱好吗?你认为是什么习惯对你的写作帮助最大呢?
　　答：喜欢阅读、听音乐、旅行、看电影。这一些爱好对于写作而言也是重要的影响元素，很多时候，这些东西可以唤醒生活，激发灵感，在休憩的阶段，这一些爱好可以帮助自己提供精神上的修养并酝酿更多的想法。
　　课堂内外：你花了大量时间在写作上，也取得了很多这方面的头衔，你其他科目的功课有没有被落下呢?父母支持你写作吗?
　　答：还不错吧，一般情况下都还稳定。写作也是一种学习，功课和写作两者并不冲突，但是相比于课内的学习，写作少了很多功利性与局限性，因而我觉得写作相较于校内功课更为纯粹一些，所以写作不会影响学习，学习倒有可能影响写作。不过在实际环境中，自己还是会对时间进行一定的协调，所以，学习跟写作是不会互相冲突的。父母给了我相对宽松的自由环境，在写作上虽无刻意的引导与刻意的投入，但是。却给了我尽可能的支持。
　　课堂内外：在写作过程中，有没有遇到过挫折和阻碍呢?你是怎么克服的呢?
　　答：遇到过，我相信我遇到的困难也是很多和我一样的作者们会遇到的。比如说在写作的过程中，对于某些情节发展的走向的安排常会举棋不定。这个时候就需要自己静心来慢慢地反思了，针对全文的结构去思量，然后再结合自己的风格去做决定。遇到多种想法的时候，再去做一些统一和修改就可以了。
　　课堂内外：平时你喜欢阅读哪方面的书籍呢?能不能给读者们介绍你的写作经验和技巧呢?
　　答：以阅读文学类的书籍为主，哲学历史类的书籍也有涉猎。如果向读者介绍写作经验和技巧的话，我个人觉得再多的技巧都可能被模仿，只有情感才是真正属于我们自己的。所以，大家不必执著于一时的技巧，毕竟我们现令的能力局限，也注定我们不可能具备操控那些过于庞大的情节和创作如同史诗般结构的文学作品的能力。阅历的不足会随着后天年龄的增长而逐步完善起来。我们现在可以做的，就是逐步保护好自己对文字的感觉，不透支自己的天赋，逐步培养自己对万事万物的感知能力，尽可能多地阅读和练笔，这样的话，应该是能够取得不错收效的。