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伴随着时代的进步,数学教育的重要性日渐突出,在小学数学教学中,促进数学文化的思考性学习也变成了现代小学数学教学研究中的重点命题。这就对教师的教学实力有很高要求,需要教师通过丰富多彩的教学形式和方法,激发起同学们对数学思考的自主性和能动性。本文根据“让学引思”这一理论,对小学数学教学措施进行了详尽的分析。