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教育作为"使人向善"的活动,它追求一种应然理想。新课程改革的重要特征之一就是面向学生的生活,为学生的未来负责,它在本质上是一种以提高个体生活质量以及生命价值和意义为旨归的特殊的社会实践过程,是一个学生不断地超越和提升现有的生存状态,从而创造一种更为完满的可能生活的动态生成过程。
学生“可能生活”与教学过程融合论
【摘 要】
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教育作为"使人向善"的活动,它追求一种应然理想。新课程改革的重要特征之一就是面向学生的生活,为学生的未来负责,它在本质上是一种以提高个体生活质量以及生命价值和意义为
【机 构】
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徐州工程学院教育科学与技术学院
【出 处】
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合肥师范学院学报
【发表日期】
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2008年4期
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