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制度的作用是规范人的行为。它限制的是人的不当行为,而不是人的思维和创造性;其作用应是积极的而不是消极的,是正向的而不是反向的;其目的是激励人而不是打击人。各项高等教育制度的出台,其目的是使高校的教育行为有法可依。然而有些教师在执行的过程中,其内心产生了对制度的依赖,这种依赖消解了他们的职业特性,使之认识不到＂教师是太阳底下最光辉的职业＂,无法树立起无私奉献的精神。只有加强理想信念教育,引导高校教师做好自己的职业发展规划,才能够避免其在教育行为中产生制度依赖,巩固其职业特性。