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阅读训练作为语文教学中的重要内容之一应该从小学生抓起.但怎样激发起小学生的阅读兴趣,如何引导小学生怎样去读,读出真情,以读促悟,并能循序渐进、由浅入深地让学生进行自读自练,从而多形式多方面地去阅读文章,以提高小学生的阅读能力,是值得我们当教师去探究的问题,使学生在阅读训练上有一个由量到质的转化.