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在教学改革实验的热潮中，体验式教学是近几年来出现的一种较新的教学模式。体验式教学针对在教学中对学生情感的陶冶和实践能力的培养，致力于通过亲身实践来融入教学情境之中，从而进一步熟悉掌握教学内容，在教学实践中不断挖掘发挥学生潜在的语言能力和交流沟通意识。本文通过模联实践活动在大学英语教学中的情景指导作用，进一步验证体验武教学的显著特色和创新意义。