【摘 要】
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目的探讨应用多媒体素材对髋关节置换患者健康教育知识的影响,利用现代技术手段创造新的健康教育模式。方法整群抽取2013年3~8月的髋关节置换患者,按时间段分为对照组和干预
【机 构】
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中南大学湘雅医院骨科,中南大学公共卫生学院,中南大学湘雅医院护理部
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目的探讨应用多媒体素材对髋关节置换患者健康教育知识的影响,利用现代技术手段创造新的健康教育模式。方法整群抽取2013年3~8月的髋关节置换患者,按时间段分为对照组和干预组,对照组应用传统健康教育模式,干预组在该基础上辅以多媒体素材视频教育,调查患者健康教育相关知识掌握情况,评价多媒体素材对患者健康教育知识结构的影响。结果两组患者术后健康教育知识得分均显著高于术前,差异有统计学意义（P〈0.05）;干预组患者术前-术后知识得分差值高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）;患者知识得分提升幅度更大的条目为
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