以科研为主线的教学模式尝试——CPLD及其应用课程改革实践

来源 :教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fly_songs
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文从高等职业教育的定位出发,结合目前教育部大力推行的高职高专教学改革工作,阐述了以科研为主线的教学模式。通过学生参与科研自主制作实验、实训设备,从科研项目的资料收集到实验方案的设计,从电路的安装调试到操作测定再到最后任务完成都由学生参与完成。学生的这种实践就和在企业里做课题是一样的,使学生在学生时期就提前体验到了将来参加工作时的经历,大大地提高了学生的动手能力、分析问题的能力、解决问题的能力和团结协作的能力。
其他文献
通过对SU (n) Hubbard可积模型的研究,求出该模型的能量本征值.用可积模型中的坐标Bethe Ansatz的方法,首先由薛定谔方程求得能量的本征方程,设定波函数的具体形式,求出本征
传统的双伺服平网印花机驱动系统控制模型是建立以导带为刚性传动体,伺服电机以主从随动方式工作的假设下,构建数学模型并设计同步控制器,所设计的系统在工作过程中受到导带扰
辽河油田的锦25区块是典型性的稠油油藏,经过多年的的蒸汽吞吐开采的方法采油导致油井套管损坏发生频繁,给安全生产造成了极大的安全隐患。采油套损分析方法主要是从定量角度
班主任是班级工作的管理者和实践者,班级管理工作的成功与否,班主任是直接的责任者。通过多年来的班主任工作,我觉得:有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提。下面谈谈我的
摘 要:什么样的复习课才能让学生既学得开心又学得有效?在小学英语复习课的课堂活动中,学生所呈现出的一些现象和问题让教师获得了一些启发:①新鲜才会有趣;②详略得当才会有效;③勤思考才会进步。  关键词:复习课;有趣;有效    什么样的复习课才能让学生既学得开心又学得有效?在牛津英语5B最后的总复习时,我拿出了一些时间,将课堂完全由学生掌控,让他们以小组为单位在几个主题中任选一个做好准备,带领全班同
随着教育改革的不断深入,各级各类学校都在创新管理模式,推行校内教育督导便是其中一种有益的尝试,有利于保证正常的教育教学秩序,促进工作落实,提高教育教学质量。但校内教
通过对混凝土搅拌运输车减速器设计参数的分析,发现传统的设计方案虽然满足设计要求,但往往不是最佳的.现以混凝土搅拌运输车减速器体积最小为目标函数,确定设计变量和约束条
由著名的Bernoulli微分方程引进了非齐次Bernoulli方程的概念.在一定的条件下通过函数的线性拓扑变换将非齐次Bernoulli方程化为变量分离方程,得到一个新的、实用的可积定理.