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随着暑假到来，一条内容为“美国小学生暑假要做的100件事”的帖子在微博上流传。在用中英文双语列出的100个选项中，包括“开睡衣晚会、去野营、去远航、去探索基地、去旅行、去拜访别人、去图书馆、烤饼干、带着微笑做家务、写首诗、做个艺术品……”其中第100条是：玩得开心！
这条帖子真假莫辨、出处不明，却获得了众多转发和评论，网友们无非借它比对中国教育现状，抒发怨言和感慨。因为对于中国的孩子来说，暑期的到来意味着各种培训班、补习班、学习班、兴趣班相继吹响了“集结号”。
在南京市乐山路的一个小区居民楼5楼里，隐藏着一所神秘的“魔法学校”。在这里，孩子们的暑假没有呆板的课堂教学，没有做不完的作业，更没有带来压力的考试，有的只是轻松与快乐，独立与自由。
这是一位年轻的爸爸田志明办的家庭学堂，是一所让孩子们重新感受到知识魔力的“魔法学校”。
别样的魔法学校
这所神秘的学校，听上去像是《哈利?波特》里的魔法学校。学校两层复式的空间按功能划分开来，一楼的两个房间一个用来上课，另一个用来绘画、做手工；二楼的一个小房间是“魔法厨房”，孩子们可以在这里制作酸奶、蛋糕、下午茶；客厅被打造成一个小剧场，除了已有的软梯，田志明还打算带领孩子们把客厅的一面墙打造成攀岩壁，同时在一角拉上幕布，晚上用来放电影；阳台上种着一些菜，还养了蚯蚓……
暑假前的课程安排，上午多是语文、英语、数学等文化课的自学与辅导，下午则是各类活动，比如生物观察与实验、剧场工作坊、纪录片讨论、阳台种植、糕点制作等。进入暑期后，加入了更多游戏环节。
下午5点，户外活动的时间到了，孩子热热闹闹地排队出门了。6岁男孩闹闹的妈妈和另外一位妈妈忙前忙后为孩子们准备晚饭。
闹闹2岁半开始上幼儿园，之后总是接到幼儿园老师的投诉：坐不住、上课找小朋友说话、动不动在地上打滚……上了一年半后，情况没有改观，妈妈决定将闹闹带回家。“其实，他如果遇到自己喜欢做的事情，可以很专注，但是在幼儿园里，老师一节一节地赶着上课，不可能因为一个小朋友对某个事情感兴趣了，就停下来。”转到“魔法学校”后，闹闹妈很满意。“孩子有了一个想法，会得到及时的帮助，孩子喜欢做什么，也可以随时专注进去。闹闹经常拆开电脑的主机电板，自己研究半天，这些在幼儿园里都是不可能的。”
正是因为心疼女儿每天要做6个小时作业，清如的妈妈将13岁的女儿送到了这里；而从浙江远道加入的天天的妈妈，也是由于不认同传统学校教育，她打算在天天13岁之前不进传统学校就学，努力发掘天天的想象力和创造力，给她提供一个开放的教育氛围。
另类的育儿探索
37岁的田志明，曾是东南大学的理工科硕士，做过清华大学出版社编辑、南京大学教师、创作过剧场作品。他是这所魔法学校的创办者之一，也是这所学校唯一的专职教师，这里的孩子不喊他老师，亲切地喊他“小明叔叔”。
2009年，田志明有了女儿布布，他便辞职当起了全职爸爸，专心扑在女儿的家庭教育上。2011年年中，他发现网上有很多家长自发组成的教育类QQ群和论坛，大家在上面抱怨学校的教育，但又找不到解决方案。“我就告诉他们，我在家里带孩子，希望组织更多的孩子来。”去年10月，田志明组织了第一场线下互动活动，他所推崇的将学习融入生活与游戏、呵护儿童好奇心的教育理念，得到很多家长的认同。
持续一段时间后，有家长提出，理念可以更进一步，在家里办一个学校，让孩子“在家上学”。QQ群里对此热议了好一段时间，声援不断。但因为教育观念、孩子年龄不同以及学校选址等方面的问题，今年5月，“魔法学校”成立时，只有4个家庭正式加盟。5名学生分别是6岁男孩Tommy和闹闹，13岁女孩清如和悠悠，加上田志明的2岁女儿布布。后来，又有一位浙江妈妈将9岁的女儿天天送来。
学校成立之初，每位家长交了启动资金1万元，共同负担每月3500元的房租及水电费、餐费等生活开销。还有一群未带孩子参加，但关心着学校发展的妈妈们，认捐了电饭锅、窗帘、椅子、酸奶机等一些生活必需品。
“魔法学校”这个名字，也是孩子“发明”的。田志明说：“没有受到不好教育的影响，孩子对很多知识都会很感兴趣，而不是觉得学习很痛苦。我们学校的‘魔法’，就是要让孩子回归天性，感受知识的魔力。”
作为“魔法学校”的发起人，田志明表示自己并不排斥学校，只是希望“在家上学”的实践，能够给体制内的教育一些压力和触动。“如果没有体制外的竞争，家长没得选择，那么体制内的教育就不会主动改变。”田志明觉得，需要改变的还有一些家长，他们认为孩子就是要通过考上好大学，找到一份体面的工作，买大房子、豪车，成为所谓成功的人。为此就把孩子逼进做不完的作业和各种培训班中。“我不认为这是在真正关心孩子。孩子最重要的是快乐，还要有其他带给他幸福感的东西。比如理解生活的意义，比如沉浸在自己喜歡的事情中”。
没有风险的“尝试期”
7月开始的暑假，让原本只有6个孩子的“魔法学校”，一下子热闹起来。很多一直关注却没有参加的家长，迫不及待地把孩子送了进来。这几天，田志明每天都接到很多个电话，要求加入。如果不是因为空间有限，“魔法学校”暑期的规模，可能会远远多于现在的18人。
小学三年级男孩豆包是暑期“插班生”之一。豆包在“魔法学校”成立前，就经常参加田志明组织的各种互动拓展活动。其中一次在母亲节举行的作文活动让豆包妈印象深刻。“学校里的作文课，老师通常会设定开头、中间、结尾，同时还要求注意修辞，有着很多框框条条限制，孩子写出来的都是套话、大话、空话。但是这里让孩子写自己的真心话，豆包当时写了一篇文章《妈妈的爱，我记得》，没有华丽的词藻，很朴素，却让人很感动。”
豆包妈妈也很认同田志明陪伴、尊重孩子的理念。但是因为学籍问题，豆包现在只参加“魔法学校”的周末和假期课程。豆包妈曾找到学校校长，希望可以让孩子平时在“魔法学校”学习，学校为他保留学籍。“我说，我的孩子想在家上学，校长很不理解，问我为什么。我说，因为我的孩子已经不是孩子，他变成一个忙碌的大人，白天上课，晚上作业，没有自己的空间，我希望他可以有自己的思考空间。但校长拒绝了。”暑假里，看着对每门课程都很兴奋的儿子，在体制内外摇摆的豆包妈，再次无比纠结。
田志明也坦言，很多家长对“在家上学”的理念表示支持，但是心动者远远多于行动者。个中缘由，有学籍问题，有家里人的反对，更多的是家长对这一模式能否成功的疑虑。谁也不想让自己的孩子成为实验品。
于是，暑假成了一个最没有风险的“尝试期”。戴眼镜的小学男生阿杜也是“魔法学校”的暑期生。他悄悄告诉记者，自己很喜欢“魔法学校”，但一开学还是得回学校。
从浙江赶来的天天妈，虽然决定让天天在13岁以前不接受学校教育，但是对于更远一步的未来也没有做好打算，她表示，目前还“没有想到那么远，一切顺其自然，走一步看一步吧”。
这条帖子真假莫辨、出处不明，却获得了众多转发和评论，网友们无非借它比对中国教育现状，抒发怨言和感慨。因为对于中国的孩子来说，暑期的到来意味着各种培训班、补习班、学习班、兴趣班相继吹响了“集结号”。
在南京市乐山路的一个小区居民楼5楼里，隐藏着一所神秘的“魔法学校”。在这里，孩子们的暑假没有呆板的课堂教学，没有做不完的作业，更没有带来压力的考试，有的只是轻松与快乐，独立与自由。
这是一位年轻的爸爸田志明办的家庭学堂，是一所让孩子们重新感受到知识魔力的“魔法学校”。
别样的魔法学校
这所神秘的学校，听上去像是《哈利?波特》里的魔法学校。学校两层复式的空间按功能划分开来，一楼的两个房间一个用来上课，另一个用来绘画、做手工；二楼的一个小房间是“魔法厨房”，孩子们可以在这里制作酸奶、蛋糕、下午茶；客厅被打造成一个小剧场，除了已有的软梯，田志明还打算带领孩子们把客厅的一面墙打造成攀岩壁，同时在一角拉上幕布，晚上用来放电影；阳台上种着一些菜，还养了蚯蚓……
暑假前的课程安排，上午多是语文、英语、数学等文化课的自学与辅导，下午则是各类活动，比如生物观察与实验、剧场工作坊、纪录片讨论、阳台种植、糕点制作等。进入暑期后，加入了更多游戏环节。
下午5点，户外活动的时间到了，孩子热热闹闹地排队出门了。6岁男孩闹闹的妈妈和另外一位妈妈忙前忙后为孩子们准备晚饭。
闹闹2岁半开始上幼儿园，之后总是接到幼儿园老师的投诉：坐不住、上课找小朋友说话、动不动在地上打滚……上了一年半后，情况没有改观，妈妈决定将闹闹带回家。“其实，他如果遇到自己喜欢做的事情，可以很专注，但是在幼儿园里，老师一节一节地赶着上课，不可能因为一个小朋友对某个事情感兴趣了，就停下来。”转到“魔法学校”后，闹闹妈很满意。“孩子有了一个想法，会得到及时的帮助，孩子喜欢做什么，也可以随时专注进去。闹闹经常拆开电脑的主机电板，自己研究半天，这些在幼儿园里都是不可能的。”
正是因为心疼女儿每天要做6个小时作业，清如的妈妈将13岁的女儿送到了这里；而从浙江远道加入的天天的妈妈，也是由于不认同传统学校教育，她打算在天天13岁之前不进传统学校就学，努力发掘天天的想象力和创造力，给她提供一个开放的教育氛围。
另类的育儿探索
37岁的田志明，曾是东南大学的理工科硕士，做过清华大学出版社编辑、南京大学教师、创作过剧场作品。他是这所魔法学校的创办者之一，也是这所学校唯一的专职教师，这里的孩子不喊他老师，亲切地喊他“小明叔叔”。
2009年，田志明有了女儿布布，他便辞职当起了全职爸爸，专心扑在女儿的家庭教育上。2011年年中，他发现网上有很多家长自发组成的教育类QQ群和论坛，大家在上面抱怨学校的教育，但又找不到解决方案。“我就告诉他们，我在家里带孩子，希望组织更多的孩子来。”去年10月，田志明组织了第一场线下互动活动，他所推崇的将学习融入生活与游戏、呵护儿童好奇心的教育理念，得到很多家长的认同。
持续一段时间后，有家长提出，理念可以更进一步，在家里办一个学校，让孩子“在家上学”。QQ群里对此热议了好一段时间，声援不断。但因为教育观念、孩子年龄不同以及学校选址等方面的问题，今年5月，“魔法学校”成立时，只有4个家庭正式加盟。5名学生分别是6岁男孩Tommy和闹闹，13岁女孩清如和悠悠，加上田志明的2岁女儿布布。后来，又有一位浙江妈妈将9岁的女儿天天送来。
学校成立之初，每位家长交了启动资金1万元，共同负担每月3500元的房租及水电费、餐费等生活开销。还有一群未带孩子参加，但关心着学校发展的妈妈们，认捐了电饭锅、窗帘、椅子、酸奶机等一些生活必需品。
“魔法学校”这个名字，也是孩子“发明”的。田志明说：“没有受到不好教育的影响，孩子对很多知识都会很感兴趣，而不是觉得学习很痛苦。我们学校的‘魔法’，就是要让孩子回归天性，感受知识的魔力。”
作为“魔法学校”的发起人，田志明表示自己并不排斥学校，只是希望“在家上学”的实践，能够给体制内的教育一些压力和触动。“如果没有体制外的竞争，家长没得选择，那么体制内的教育就不会主动改变。”田志明觉得，需要改变的还有一些家长，他们认为孩子就是要通过考上好大学，找到一份体面的工作，买大房子、豪车，成为所谓成功的人。为此就把孩子逼进做不完的作业和各种培训班中。“我不认为这是在真正关心孩子。孩子最重要的是快乐，还要有其他带给他幸福感的东西。比如理解生活的意义，比如沉浸在自己喜歡的事情中”。
没有风险的“尝试期”
7月开始的暑假，让原本只有6个孩子的“魔法学校”，一下子热闹起来。很多一直关注却没有参加的家长，迫不及待地把孩子送了进来。这几天，田志明每天都接到很多个电话，要求加入。如果不是因为空间有限，“魔法学校”暑期的规模，可能会远远多于现在的18人。
小学三年级男孩豆包是暑期“插班生”之一。豆包在“魔法学校”成立前，就经常参加田志明组织的各种互动拓展活动。其中一次在母亲节举行的作文活动让豆包妈印象深刻。“学校里的作文课，老师通常会设定开头、中间、结尾，同时还要求注意修辞，有着很多框框条条限制，孩子写出来的都是套话、大话、空话。但是这里让孩子写自己的真心话，豆包当时写了一篇文章《妈妈的爱，我记得》，没有华丽的词藻，很朴素，却让人很感动。”
豆包妈妈也很认同田志明陪伴、尊重孩子的理念。但是因为学籍问题，豆包现在只参加“魔法学校”的周末和假期课程。豆包妈曾找到学校校长，希望可以让孩子平时在“魔法学校”学习，学校为他保留学籍。“我说，我的孩子想在家上学，校长很不理解，问我为什么。我说，因为我的孩子已经不是孩子，他变成一个忙碌的大人，白天上课，晚上作业，没有自己的空间，我希望他可以有自己的思考空间。但校长拒绝了。”暑假里，看着对每门课程都很兴奋的儿子，在体制内外摇摆的豆包妈，再次无比纠结。
田志明也坦言，很多家长对“在家上学”的理念表示支持，但是心动者远远多于行动者。个中缘由，有学籍问题，有家里人的反对，更多的是家长对这一模式能否成功的疑虑。谁也不想让自己的孩子成为实验品。
于是，暑假成了一个最没有风险的“尝试期”。戴眼镜的小学男生阿杜也是“魔法学校”的暑期生。他悄悄告诉记者，自己很喜欢“魔法学校”，但一开学还是得回学校。
从浙江赶来的天天妈，虽然决定让天天在13岁以前不接受学校教育，但是对于更远一步的未来也没有做好打算，她表示，目前还“没有想到那么远，一切顺其自然，走一步看一步吧”。