【摘 要】
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中小学一线教师的教研不同于一般的理论研究,它是实践性智慧的总结与提升,教研应成为教师的生存常态。在中小学一线教师的有效性教研中,备课与课堂是中小学教师有效性教研的
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中小学一线教师的教研不同于一般的理论研究,它是实践性智慧的总结与提升,教研应成为教师的生存常态。在中小学一线教师的有效性教研中,备课与课堂是中小学教师有效性教研的立足点;教育叙事是中小学教师有效性教研的重要表达方式;教学反思应成为中小学教师有效性教研的自觉行为;阅读是中小学教师有效性教研的可靠保障。
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