【摘 要】
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在江苏省高等职业教育实行“4.5＋0.5”人才培养模式的背景下,南京高等职业技术学校积极开展语文综合实践活动课的课程改革,以“学习力”为理论依据,遵循循序渐进、由易到难的
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在江苏省高等职业教育实行“4.5＋0.5”人才培养模式的背景下,南京高等职业技术学校积极开展语文综合实践活动课的课程改革,以“学习力”为理论依据,遵循循序渐进、由易到难的原则,采取阶段性训练的方法,以学年为单位,实施“进阶式”分级教学模式。通过构建自主学习的高效课堂,改革考核评价机制,解放了学习力,挖掘学生听说读写能力,切实提高了学生的语文应用能力。
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