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教学对话不是一般意义上的交谈,而是对话双方彼此敞开心扉的互相接纳。教师不是简单的教学管理者,也不是单纯的知识传播者,而是学生学习的伙伴,是"平等中的首席","首席"的谈话,引领、促进学生的发展。因而教师必须先
促进学生在阅读中实现真正的对话
【摘 要】
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教学对话不是一般意义上的交谈,而是对话双方彼此敞开心扉的互相接纳。教师不是简单的教学管理者,也不是单纯的知识传播者,而是学生学习的伙伴,是"平等中的首席","首席"的谈
【机 构】
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江苏省海安县胡集镇钟涵小学
【出 处】
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新课程：教研版
【发表日期】
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2008年3期
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