【摘 要】
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目的:分析在消化内科实习生带教过程中采用系统化带教模式的效果及其价值.方法:选取2019年7月-2019年12月期间笔者所在单位消化内科实习生50例作为观察组,采用系统化带教模式
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目的:分析在消化内科实习生带教过程中采用系统化带教模式的效果及其价值.方法:选取2019年7月-2019年12月期间笔者所在单位消化内科实习生50例作为观察组,采用系统化带教模式.另选择2019年1月-2019年6月期间消化内科实习生50例作为对照组,接受常规带教.比较两组临床带教效果.结果:在为期半个月的实习结束后,观察组实习生理论知识考核、病案分析、学习主动性、操作实践以及对患者的管理评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001).观察组实习生的带教总满意度为98.0％(49/50),较对照组的82.0％(41/50)更高,差异有统计学意义(P<0.05).结论:系统化带教模式用于消化内科临床带教过程中,能够提高实习生的理论知识和操作实践能力,带教满意度更高,不失为一种有效的带教模式.
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