【摘 要】
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出于或主观或客观的原因,小学语文教师不可避免地会面临一定数量的语文后进生,这些后进生通常缺乏语文学习兴趣、未能形成良好的语文学习习惯、语文水平与语文成绩较差.如果
【机 构】
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广东省珠海市香洲区甄贤小学,广东 珠海,519000
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出于或主观或客观的原因,小学语文教师不可避免地会面临一定数量的语文后进生,这些后进生通常缺乏语文学习兴趣、未能形成良好的语文学习习惯、语文水平与语文成绩较差.如果不能采取科学策略推动后进生转化为尖子生,那么班级整体的语文学习气氛将会受到严重的负面影响.为此,教师应对后进生的心理特征进行充分把握,以此为出发点开展后进生转化工作.本文主要对后进生的心理特征进行分析,探讨相关转化对策,希望能够提供有价值的参考.
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