对少年儿童进行爱国主义教育，是学校教育的重点，也是每一个人人生旅途中极其重要的一环。体育教育是学校教育的重要组成部分，作为一名体育教师，把爱国主义贯穿于体育教学中，努力做到向学生传授体育的基本知识、技能、技巧，提高学生的文化修养，全面锻炼学生的身体，把增强体质与爱国主义的思想教育紧密结合，促进学生的身心全面发展，为培养优秀的社会主义现代化建设人才打下良好的基础。下面就谈谈我在体育教学中对学生进行爱国主义教育的有关做法与认识。
　　一、正确处理爱国主义教育与体育教学的关系
　　爱国主义与教学活动是相辅相成、相互促进的，通过对学生进行爱国主义教育，可以激发学生的行为动机，使行为目的内化为学生自身的需要。我们应该在教学过程中强化爱国主义教育，使学生不断获得新的动力。
　　教师的教学，不仅将丰富的知识系统地传授给学生，并使学生形成一定的技能、技巧，掌握正确的锻炼方法，而且还应在传授“三基”的同时，有计划、有目的地对学生进行爱国主义的思想教育。把爱国主义教育融入教学中，并不是忽略了体育教学的重点工程任务，而是在教学中根据学科的特点，结合该节课的教学任务，充分发挥教材内容的教育因素，对学生进行有意渗透或在体育教学的同时实施爱国主义教育的教学内容。
　　二、充分挖掘教材中有关的教育因素，潜移默化地渗透爱国主义教育
　　一节课要取得最大可能的效果，教师须掌握教学内容中的重点、难点，教学的目标才能做到集中、具体、确切，把有效的时间花在教学的中心任务上。
　　例如：在武术课上，教师可以介绍霍元甲、孙禄堂、王子平、李小龙等武德高尚的武术名家的事迹。他们将个人生死置之度外，挺身而出，在擂台上用高超的武技，击败外国大力士，长了中国人的威风，维护了中华民族的尊严。在乒乓球课上，可以向学生介绍乒乓球是我国的“国球”，我国的乒乓球运动员在很多的世界比赛中都取得了骄人的成绩，令全世界的人都佩服得五体投地。而在上排球课时，可以向学生介绍中国女排，她们刻苦训练，顽强拼搏，勇夺五连冠，为祖国争得了荣誉，一直到现在还被人们津津称道，成为人们学习的榜样。
　　像以上的例子还有不少，只要我们的体育教师在教学过程中，充分挖掘教材的知识内容，利用与之有关的知识、内容、人物、事例等，自然协调、潜移默化地对学生进行爱国主义思想的教育，就能唤起学生强烈的民族自豪感，激发学生的爱国热情，并以高涨的热情投入到学习中去。
　　三、有意识地设计体育课的某个环节，实施爱国主义教育
　　体育教师在教学中，除了结合与教材有联系的知识，对学生进行爱国主义教育以外，还可以根据教材的特点，设计一些有关的教育活动，即使学生掌握该教材的任务要求，锻炼了身体，又达到对学生进行适当的爱国主义思想教育的目标。如：小学一年级的一节体育课，教学的内容是投掷小布球。那么，我们可以让学生自行折纸飞机，在课堂上看谁折的飞机飞得又高又远，用小布球做“打坦克”和“运送弹药”的游戏进行教学。通过这样的设计和教学，迎合了小学低年级学生的学习心理，也活跃了课堂的学习气氛，同时发展了学生的投掷能力和上肢力量，也教育了学生学习解放军，培养他们勇敢顽强的优良品质和爱国主义精神。
　　四、联系学校的德育中心工作，对学生进行爱国主义教育
　　学校每一个月都安排有对学生进行德育教育的中心工作，体育教学应根据小学生的年龄特征及生理、心理发展规律，选择有关的教育内容，对学生进行爱国主义教育。如：在“全运会”“亚运会”“奥运会”期间，就可以利用黑板报宣传有关的知识、比赛情况。课内向学生介绍当天的竞赛情况，组织学生观看运动会的开幕式、闭幕式以及有关项目的比赛，树立体育竞技精神。雨天的市内课，可以结合一些有关体育比赛的歌曲，开展游戏和素质练习。通过这样的教学，增强学生的民族自豪感，使他们了解我国的体育状况，热爱体育事业，热爱祖国。
　　爱国主义教育是学校德育工作乃至教育教学工作的重点。在21世纪的今天，祖国的繁荣富强、兴旺发达需要许许多多的具有强烈的爱国主义情感，立志为祖国的强大发展作贡献的优秀人材。对学生进行爱国主义教育，是我们教师的神圣使命。
　　责任编辑 黄日暖