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为了让学生形成审美意识，提升学生的审美能力，文章以“笔墨丹青”一课为例，从艺术美在历史学科教学目标中的渗透、教学过程中的渗透、教学方法上的渗透、教学内容中的渗透四个方面探讨了历史教学中的艺术美。
浅谈历史教学中的艺术美——以“笔墨丹青”一课为例
【摘 要】
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为了让学生形成审美意识，提升学生的审美能力，文章以“笔墨丹青”一课为例，从艺术美在历史学科教学目标中的渗透、教学过程中的渗透、教学方法上的渗透、教学内容中的渗透四个方
【机 构】
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南安市第三中学
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2017年9期
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